2018年7月18日下午2:30，“雙流區(qū)高2016級(jí)摸底考試分析會(huì)”在雙流中學(xué)德馨樓百度廳成功舉行。雙流區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)李光純，教育局中教科科長(zhǎng)廖冬梅，研培中心主任邱剛田及雙流中學(xué)校長(zhǎng)龍清明等各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共38人參加了本次會(huì)議。

雙流區(qū)高2016級(jí)摸底考試分析會(huì)

會(huì)議由中教科廖冬梅科長(zhǎng)主持。會(huì)議伊始，廖冬梅科長(zhǎng)通報(bào)了2018年雙流區(qū)高考成績(jī)，并希望各學(xué)校要在此基礎(chǔ)上“敢于直面問題，研討有效措施，爭(zhēng)取2019年高考取得更大突破”。圍繞著這個(gè)主題，本次會(huì)議共設(shè)置了“學(xué)校高三經(jīng)驗(yàn)交流、研培中心備考建議、邱剛田主任學(xué)習(xí)心得分享、李光純局長(zhǎng)高三工作指導(dǎo)”四個(gè)議程。

中教科廖冬梅科長(zhǎng)主持會(huì)議

在“學(xué)校高三經(jīng)驗(yàn)交流”議程中，雙流中學(xué)徐天福副校長(zhǎng)作了《腳踏實(shí)地，砥礪前行》的交流報(bào)告，該報(bào)告呈現(xiàn)了雙流中學(xué)高2016級(jí)年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)以精細(xì)管理為特色、以集體教研為重點(diǎn)、以激情備考為切入的高三工作思路；接著，棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三年級(jí)組長(zhǎng)胡俊明就年級(jí)管理、教學(xué)管理和高考新動(dòng)向等專題做了發(fā)言。

廖科長(zhǎng)肯定了兩所學(xué)校的做法，倡導(dǎo)校際間應(yīng)相互學(xué)習(xí)借鑒，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出：高三工作事關(guān)重大，首先要在高三年級(jí)甚至全校營(yíng)造濃郁的全力以赴備考的氛圍；其次要直面問題，深抓教研，研究各類課型，研究教學(xué)流程，研究高考考點(diǎn)，研究學(xué)生行為，研究高考試卷，研究命題動(dòng)向，要通過卓有成效的教研活動(dòng)真正提升教師的業(yè)務(wù)能力，從而提高教育質(zhì)量。只有我們勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，才能辦出讓百姓滿意的教育！

雙流中學(xué)徐天福副校長(zhǎng)作交流報(bào)告

棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三年級(jí)組長(zhǎng)胡俊明發(fā)言

在“研培中心備考建議”議程中，中教室劉光文主任以雙流區(qū)各校高2016級(jí)的零診考試數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以歷屆調(diào)研反映出來的問題為借鑒，從備考理念、考情分析、備考策略等諸多角度提出了切中肯綮的建議。尤其提到了著名企業(yè)家柳傳志的“復(fù)盤思維”，劉光文主任認(rèn)為，“復(fù)盤思維”在教育教學(xué)中的重要作用顯而易見，教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該回顧、反思過去的管理思路和教學(xué)行為，從中找出不足并在以后的工作中找到解決方法，不再重復(fù)遺憾，使工作更加完美，從而成就自己，成就學(xué)校！

研培中心中教室劉光文主任備考建議

在“邱剛田主任學(xué)習(xí)心得分享”議程中，研培中心邱主任重點(diǎn)談及了在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)的感悟，介紹了教育前沿研究的一些動(dòng)態(tài)，并就“編制學(xué)期課程綱要”和“學(xué)歷案”兩項(xiàng)工作的開展做了初步安排。

研培中心邱剛田主任分享心得

最后，雙流區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)李光純同志作了總結(jié)發(fā)言。李局長(zhǎng)的發(fā)言主要圍繞“自信”“聚力”“研培”“新篇”四個(gè)關(guān)鍵詞展開，既相互關(guān)聯(lián)，又層層深入，鞭辟入里，妙語(yǔ)連珠！

李局長(zhǎng)說，2018年的零診考試再次吹響了高三備考工作的“集結(jié)號(hào)”。雙流教育有歷史的積淀，有文化的熏染，有經(jīng)驗(yàn)的傳承，有良好的口碑！我們應(yīng)該自信工作，把中高端人才的培養(yǎng)作為重點(diǎn)工作，把“一本”升學(xué)率作為重要指標(biāo)，每個(gè)教育工作者要找對(duì)坐標(biāo)，明確職責(zé)，分工合作，“眾人劃槳開大船”！

李局長(zhǎng)認(rèn)為“凝心聚力”的核心就是“研培”?！把小笔欠椒ㄍ緩?，“培”是目標(biāo)結(jié)果?！把小辈粌H要“教學(xué)研究”，更要“教學(xué)研討”，要把教研工作日?；?，日常工作教研化。“研”的內(nèi)容要從學(xué)生學(xué)情出發(fā)、從教學(xué)細(xì)節(jié)出發(fā)、從知識(shí)體系出發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)“研”之能用、用之有效、用后再“研”的良性循環(huán)；“研”的結(jié)果必須落實(shí)到“培”這個(gè)層面上，讓教研成果和群體智慧惠及每一位老師、每一位學(xué)生，讓最后的結(jié)果在平時(shí)的工作中自然生成！

李局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，成都市正大力實(shí)施“優(yōu)教成都”戰(zhàn)略，將著力培育一批名校，以滿足百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求。雙流教育跨越與挑戰(zhàn)并存，機(jī)遇與困難同在。我們要立足于每一天，從整體謀劃，從細(xì)節(jié)入手，不忘初心，砥礪前行，銳意進(jìn)取，為雙流教育添磚加瓦，為雙流教育的美好藍(lán)圖濃墨重彩地描畫！

教育局黨組書記、局長(zhǎng)李光純同志總結(jié)發(fā)言

本次會(huì)議歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，議程緊湊，內(nèi)容具體，數(shù)據(jù)全面，分析精確，措施得力，引人深思，催人奮進(jìn)！