2018年5月24日，崔正淳工作室在雙流中學(xué)多功能二廳隆重舉行第三次研修活動，邀請到成都市教科院化學(xué)教研員鄧玉華老師做《基于結(jié)構(gòu)化的化學(xué)活動元教學(xué)案例研究》專題講座，崔老師工作室全體成員及市化學(xué)核心團(tuán)隊(duì)成員全程參加。

鄧?yán)蠋熓紫戎赋霈F(xiàn)在課堂教學(xué)面臨的問題有：死記硬背，結(jié)構(gòu)松散，學(xué)生活動不具體，教師隨意性大，學(xué)生思考不足，自主學(xué)習(xí)缺失，然后詳細(xì)闡述了活動元這種新型的教學(xué)設(shè)計(jì)范型。鄧?yán)蠋熣J(rèn)為，好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該符合主體性原則、可接受原則和多樣性原則。結(jié)合馮忠良教授的結(jié)構(gòu)心理學(xué)和傅興春老師的活動元理念，鄧?yán)蠋熣J(rèn)為活動元的核心就是以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動，細(xì)化學(xué)習(xí)活動。

鄧玉華老師講座

鄧玉華老師以鹵代烴的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，闡述了基于結(jié)構(gòu)化的活動元教學(xué)設(shè)計(jì)流程：

①分配任務(wù)，搭建任務(wù)框架；

②細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)行為；

③突出學(xué)生主題，優(yōu)先設(shè)計(jì)學(xué)案；

④及時反饋，評價落實(shí)目標(biāo)達(dá)成。

鄧?yán)蠋熯€提到，三維學(xué)習(xí)目標(biāo)要整合，教學(xué)設(shè)計(jì)要有時間、活動形式、活動內(nèi)容、教師活動等項(xiàng)目，學(xué)生填空要有明確指導(dǎo)并合上書填寫，過渡語言要寫進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等具體建議。

工作室成員認(rèn)真聆聽

最后，崔老師做了總結(jié)，基于結(jié)構(gòu)化的化學(xué)活動元教學(xué)設(shè)計(jì)可以很好得規(guī)范教師的教學(xué)行為，讓課堂效率更高，有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，工作室將進(jìn)一步研究如何提高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

崔老師總結(jié)