4月26日上午，雙流區(qū)高一語文教研會在雙流中學(xué)召開，雙流區(qū)五所高中的高一語文老師前來參加此次教研會。會上，雙流區(qū)教研員司新華老師發(fā)表講話，雙流中學(xué)林小亮老師和宋淑蘭老師上了公示課，雙流中學(xué)高一年級備課組長王澤菊老師分享了文言文教學(xué)的方法。

上課現(xiàn)場

雙流中學(xué)宋淑蘭老師上公示課《游褒禪山記》，注重講授文言字詞，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，課堂氣氛熱烈。林小亮老師上公示課《赤壁賦》，結(jié)合蘇軾在黃州時期的作品，引導(dǎo)學(xué)生深入探求《赤壁賦》的文化內(nèi)涵，深入淺出，贏得在場老師一致好評。

宋淑蘭老師上示范課

林小亮老師上示范課

雙流區(qū)教研員司新華老師給在座老師介紹分析了雙流區(qū)語文教學(xué)的整體情況，肯定了各位老師的教學(xué)成果，鼓勵大家砥礪前行。

司新華老師講話

接下來雙流中學(xué)教研組長王澤菊老師分享了雙流中學(xué)高一語文組關(guān)于文言文教學(xué)的探究。文言文教學(xué)分為“五步走”，課前做好預(yù)習(xí)；課堂上要注重解決學(xué)生問題，利用朗朗書聲來消解文言學(xué)習(xí)的枯燥，整理文言常識擴(kuò)寬學(xué)生的知識儲備；課后做好知識鞏固。

王澤菊老師做講座

本次教研會議以文言文教學(xué)探究為重點，對于做好雙流區(qū)高一年級文言文教學(xué)很有意義。