2018年4月26日下午，雙流區(qū)高三地理教研會在雙流中學(xué)召開，雙流區(qū)研培中心主任邱剛田、地理教研員劉光文老師及雙流區(qū)其他兄弟學(xué)校的高三地理教師參加本次活動。

首先，雙流中學(xué)羅江濤老師在科技樓錄課室以“農(nóng)作物的品質(zhì)”為核心上了一堂精彩的公示課，羅老師以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，以全國卷高考考向為先導(dǎo)，針對學(xué)生在月考中出現(xiàn)的有關(guān)農(nóng)作物品質(zhì)問題，首先回顧了基礎(chǔ)知識，又引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，并進(jìn)行思維拓展和知識體系的構(gòu)建，通過對點練習(xí)完成鞏固，課堂上語言詼諧，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

羅江濤老師上課

認(rèn)真聽課的師生

課后，全體老師在會議室開展了評課、析課，各個學(xué)校的老師在評課中高度評價此次公示課學(xué)生參與度高，講、練結(jié)合，有益于提高知識的落實率，同時也希望以后借助更多的教研活動進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的交流。緊接著雙流中學(xué)張華春老師，棠湖中學(xué)的陳文、孟海軍老師分別作了專題講座。張華春老師以狠抓“地理核心素養(yǎng)”為主題深入淺出地分析了全國卷的命題規(guī)律與趨勢，宏觀與微觀相結(jié)合，為高考備課、提高后期復(fù)習(xí)針對性指明了方向。陳文老師以生物為核心，提示了近幾年全國卷中有關(guān)生物的命題規(guī)律和趨勢，并且從植物、動物、特殊性、多樣性等方面建立了嚴(yán)密框架。孟海軍老師在講座中以“湖泊水與人類活動”為切口，對怎么進(jìn)行專題的選擇和設(shè)計進(jìn)行了深入的分析。

張華春老師作講座

陳文、孟海君老師專題講座

劉光文老師總結(jié)

最后，地理教研員劉光文老師通過對一套試題的評析，從試題的命題方向、格式等方面與全國卷進(jìn)行對比，并以此強調(diào)高三最后上課的時間雖然短暫，但是堅持把每一節(jié)課上好，仍然大有可為，要求高三年級的老師在學(xué)生的復(fù)習(xí)、練習(xí)中，精選試題，不讓高三的最后時光白費，并相信只要堅持下去，一定會取得滿意的成績。