2017年11月6日，四川省雙流中學(xué)與青北江大彎中學(xué)共同開展的“雙青高中名校發(fā)展互動(dòng)研究”課題階段性研究成果匯報(bào)會(huì)在雙流中學(xué)百度廳進(jìn)行，兩所學(xué)校校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)科教研組長(zhǎng)參加了此次會(huì)議。

2016年，成都市教育局城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌處承擔(dān)了成都市教育科研重大課題“成都市區(qū)域教育聯(lián)盟互動(dòng)發(fā)展實(shí)踐研究”。雙流中學(xué)與大彎中學(xué)作為結(jié)對(duì)學(xué)校，作為雙流區(qū)和青白江區(qū)的龍頭學(xué)校，共同承擔(dān)了子課題“雙青高中名校發(fā)展互動(dòng)研究”。

2016年10月13日，青白江區(qū)教育局局黨組成員，大彎中學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)趙澤高，帶領(lǐng)大彎中學(xué)行政干部、教師等一行十人，來到雙流中學(xué)，開展“雙青高中名校發(fā)展互動(dòng)研究”課題籌備活動(dòng)。

2016年12月15日，成都市教育科研重大課題“成都市區(qū)域教育聯(lián)盟互動(dòng)發(fā)展實(shí)踐研究”子課題“雙青高中名校發(fā)展互動(dòng)研究”開題報(bào)告會(huì)在大彎中學(xué)第二會(huì)議室順利召開。

2016年12月30日，大彎中學(xué)一行人參加雙流中學(xué)一年一度的元旦晚會(huì)和開放日。

2017年2月27日，成都市高三數(shù)學(xué)教研會(huì)在雙流中學(xué)召開，共同探討“微專題復(fù)習(xí)教學(xué)”的模式與方法；2017年3月17日、4月7日，5月10日，成都市教師發(fā)展基地學(xué)?！?017年春季高中信息技術(shù)菜單培訓(xùn)”培訓(xùn)在雙流中學(xué)信息中心舉行；2017年3月16日，“2017年雙流區(qū)名教師工作室學(xué)術(shù)年會(huì)暨成都市教師發(fā)展基地學(xué)校雙流中學(xué)2017年春季高中語文菜單培訓(xùn)”活動(dòng)在雙流中學(xué)成功舉行；2017年3月30日、5月18日，成都市高中物理菜單培訓(xùn)在雙流中學(xué)順利舉行……在這些活動(dòng)中，雙流中學(xué)與大彎中學(xué)的各科教師交流互動(dòng)，共同提高。

2017年4月18日大彎中學(xué)趙澤高校長(zhǎng)帶領(lǐng)大彎中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)到雙流中學(xué)交流課題研究及績(jī)效管理等相關(guān)問題。

2017年11月3日雙流中學(xué)熊偉校長(zhǎng)帶隊(duì)，課題組各部門領(lǐng)導(dǎo)和主研人員到青白江大彎中學(xué)探討課題階段性研究檢查工作及具體工作安排。

11月6日，趙澤高校長(zhǎng)再一次帶著大彎中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)一行人來到雙中，兩位校長(zhǎng)就各自的學(xué)校的績(jī)效管理政策的實(shí)施和出現(xiàn)的問題進(jìn)行了探討。他們分析了現(xiàn)在地方政府績(jī)效方案的實(shí)施安排，并且提到現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)問題：新高考改革規(guī)定了小班額和走班制等課程體系，這就會(huì)造成教師多，班級(jí)少，工作量不夠等方面問題；還有就是現(xiàn)在的職稱評(píng)定名額少，很多評(píng)上職稱的教師到退休可能也不能掛鉤等問題。雙方學(xué)校辦公室主任分別分享了各自學(xué)校針對(duì)績(jī)效問題相應(yīng)的解決辦法。

兩個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)針對(duì)課題的開展進(jìn)度和成果進(jìn)行探討并提出相應(yīng)的要求；課題主研雙中語文陳劍泉老師和同小花老師作課題研究成果預(yù)匯報(bào)，并對(duì)檢查具體要求落實(shí)到每個(gè)部門和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

雙方學(xué)校校長(zhǎng)提出：課題要做真、做實(shí)。希望通過這個(gè)課題，兩個(gè)學(xué)校能取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同發(fā)展。 我們有理由相信，通過兩校的合作，一定能夠發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教育“三圈一體”優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為教育圈層融合做出積極貢獻(xiàn)；同時(shí)為高中名校高位發(fā)展探索新路徑。通過課題研究這一載體，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，思想碰撞，雙流中學(xué)和大彎中學(xué)這一對(duì)雙青高中名校，可以生成各自不同的特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，真正起到“領(lǐng)航”作用。