習近平總書記在中央第六次西藏工作座談上曾指出，在高原上工作，最稀缺的是氧氣，最寶貴的是精神。長期以來，一代又一代共產黨員舍棄常人所擁有的、放棄常人所享受的，扎根雪域高原，矢志艱苦奮斗。廣大黨員、干部要發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷為“老西藏精神”注入新的時代內涵。

張可明老師榮獲表彰

2015年8月29日，時隔18年，張可明又重回到了魂牽夢繞的故土巴塘。這是他深愛的一片熱土，為響應黨中央、省委省政府的號召，追隨上妻子援藏的腳步，張可明踏上了支教援藏之路。

    1991年7月張可明從四川民族學院數學教育專業(yè)畢業(yè)后便被分配到巴塘中學工作，直到1997年9月以優(yōu)異的成績考調入康定中學，之后又于2004年9月以專業(yè)成績第一名考調入四川省雙流中學。

重回巴塘 涌泉相報

“當年，第一次踏上巴塘的土地時，那里的條件非常的艱苦。由于交通不便，從成都到巴塘順利到達需要四天；如果不順利的話，可能需要一周的時間。”巴塘的艱苦條件仍深深留在張可明的腦海中，在如此艱苦的條件下，他在巴塘工作期間卻得到了來自各級領導、學校同事等無微不至的關懷、關心和幫助，至今想來都令他難以忘懷。

張可明老師耐心指導學生

他說，“在巴塘的六年，是我工作最艱苦的六年，也是我人生最溫暖的六年，在此期間，我得到了巴塘人民母親乳汁般的哺育，使我能夠在巴塘中學這溫暖的搖籃里成長。”滴水之恩，涌泉相報。此次的援藏之旅，成為了他的感恩之旅。

到巴塘中學之后，張可明接手了兩個初三畢業(yè)班，但大多數學生的基礎都很差，150分的總成績，一個班平均29.5分，一個班33分；而在這些學生中成績最好的可以考到100多分，最差的只能考幾分。面對這樣的成績，他首先考慮的不是放棄，因為他是帶著巴塘人民殷切的希望而來。

張可明老師和學生在一起

“如何在力所能及的前提下提高學生的成績才是我的當務之急。這就對我的教學提出了一個高的要求。在備課中重要的不僅僅是備教材，而更重要的是備學生，學生能接受到什么程度，我就講到什么程度，并盡可能地將復雜的問題簡單化，將深奧的問題通俗化；”張可明說，在有空的時候，他根據學生的不同層次進行有針對性的輔導，布置不同的作業(yè)，提出不同的要求。教學中他盡千方百計讓學生感受到數學的樂趣和在生活中的實用性，盡全力讓學生達到“要我學”到“我要學”的轉變。

平常有時間張可明就與學生交流，充分利用自己曾在這所學校的六年教學經驗的優(yōu)勢，利用在藏區(qū)工作和生活過17年的經歷，與學生交朋友，讓學生明白知識的重要性。一學期下來，他已經成為學生心中最值得信賴的老師之一。正所謂：親其師而信其道。

在日常的教學中，張可明還充分抓好領頭羊的榜樣和引領作用，鼓勵同學之間相互學習、互相幫助。經過與同學們的共同努力，班上的數學成績最好的已經可以達到130分，班級平均成績也已經分別提高到了46分和57分，這在當地是一個很大的飛躍，并且得到了學生、家長、學校和社會的認可。而在張可明看來，這種被認可的才是是幸福的，也讓他深深地感受到援藏是人生中一段不可多得的幸福經歷。

夫妻團聚 并肩作戰(zhàn)

張可明的妻子是原雙流區(qū)人民醫(yī)院醫(yī)生，她從2013年開始至今一直在巴塘縣第一人民醫(yī)院對口援助。相隔18年，張可明重回故土來巴塘支教，也使得他們夫妻能夠團聚，并在這片熱土上并肩戰(zhàn)斗，“這使得我們的認識閱歷得以豐富且能為藏區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展盡一點綿薄之力，這在我看來也是一種幸福。”張可明說。

張可明老師榮獲表彰

藏區(qū)的生活是艱苦、寂寞的，但選擇了援藏就意味著選擇了奉獻與付出。援藏以來，張可明通過自己的不懈努力，取得了一些成績，但他卻認為這僅僅是一個開始，因為巴塘的教育需要他更多的勤勉和擔當，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。