為進(jìn)一步推動(dòng)雙流中學(xué)和大彎中學(xué)進(jìn)行跨區(qū)域?qū)W校“一對一”結(jié)對發(fā)展，增強(qiáng)圈層教育的事業(yè)共謀、管理共進(jìn)、資源共享和信息互通、師資融合、文化濡染，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源滿覆蓋，促進(jìn)教育“三圈一體” 優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2016年15日下午，成都市重大課題“成都市區(qū)域教育聯(lián)盟互動(dòng)發(fā)展實(shí)踐研究”子課題“雙青高中名校發(fā)展互動(dòng)研究”開題報(bào)告會(huì)在大彎中學(xué)第二會(huì)議室順利召開。開題報(bào)告會(huì)邀請了成都市教科院發(fā)展研究所副所長陳宇燕、青白江區(qū)研培中心主任王曉斌、雙流區(qū)教育局人才交流中心主任江世海、雙青兩區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成開題報(bào)告會(huì)評議專家組。大彎中學(xué)、雙流中學(xué)校校長、行政辦教研室負(fù)責(zé)人、課題參研人員及大彎教育集團(tuán)各成員學(xué)校主要負(fù)責(zé)人參加此次報(bào)告會(huì)。

大彎中學(xué)教務(wù)處王主任主持本次課題報(bào)告會(huì)

在開題會(huì)上，首先由大彎中學(xué)副校長陳進(jìn)代表兩所學(xué)校向各位專家和與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎和感謝并宣讀了課題立項(xiàng)通知書；隨后，子課題主研、雙流中學(xué)高級語文教師陳劍泉分別從選題的背景和意義、學(xué)校合作特點(diǎn)、核心概念的界定、研究擬解決的問題、研究思路、研究的預(yù)期成果與效益、擬解決的關(guān)鍵性問題和重點(diǎn)難點(diǎn)問題等7個(gè)方面做了簡要的闡述。陳劍泉老師指出，切實(shí)推動(dòng)雙青名?；?dòng)發(fā)展，不僅是圈層內(nèi)的強(qiáng)強(qiáng)融合，也為名校發(fā)展提供了新的路徑和平臺，為品牌建設(shè)提供了新的機(jī)制。

大彎中學(xué)陳進(jìn)校長致歡迎詞和宣讀了課題立項(xiàng)通知書

雙流中學(xué)高級語文教師陳劍泉作課題匯報(bào)

聽取完陳老師的開題報(bào)告的匯報(bào)后，邀請到會(huì)的開題報(bào)告會(huì)評議專家論證了課題可行性，并針對此課題后期的相關(guān)研究一一做了發(fā)言和建議。成都市教科院發(fā)展研究所陳宇燕副所長認(rèn)為：雙青名?；?dòng)發(fā)展經(jīng)過長期的研究積累，已經(jīng)對跨區(qū)域?qū)W校“一對一”結(jié)對有較深入的前期研究基礎(chǔ)，已經(jīng)有了完成這個(gè)項(xiàng)目很好的基礎(chǔ)。同時(shí)指出該項(xiàng)目選題研究意義重大，課題組研究基礎(chǔ)扎實(shí)，開題報(bào)告準(zhǔn)備充分，思路清晰，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)合理，兩校研究團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。同時(shí)，陳所長也對項(xiàng)目研究內(nèi)容的優(yōu)化、最終成果形式呈現(xiàn)、研究目標(biāo)的凝練等方面提出了建設(shè)性的意見和建議，特別強(qiáng)調(diào)要在主導(dǎo)角色的定位，創(chuàng)新城鄉(xiāng)資源的配置機(jī)制上用足功夫，做夠文章。她強(qiáng)調(diào)：兩校目前所有的工作都應(yīng)在“雙青名?；?dòng)發(fā)展”這個(gè)前進(jìn)的列車上，為其推力！

成都市教科院發(fā)展研究所陳宇燕所長作課題指導(dǎo)

雙流區(qū)教育局人才交流中心江世海主任認(rèn)為課題有高度，有深度、有溫度，兩校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工對教學(xué)科研相當(dāng)重視，對課題的前期準(zhǔn)備工作做得比較扎實(shí)到位，同時(shí)希望兩校在互動(dòng)發(fā)展的過程中追求“和而不同”—在追求管理共進(jìn)、資源共享和信息互通的同時(shí)充分融入各自的校園文化，強(qiáng)化、反思和創(chuàng)新。青白江區(qū)研培中心王曉斌主任指出，兩校務(wù)必要正確認(rèn)識內(nèi)因外果的關(guān)系，生成共識真正實(shí)現(xiàn)1+1＞2，他強(qiáng)調(diào)，名?；?dòng)發(fā)展不僅僅是簡單的組合，而是引領(lǐng)教育圈層融合的嶄新機(jī)制。隨后，兩區(qū)教育部門研培中心主管課題的彭小斌、唐翠蓉和楊獨(dú)明分別從課題的聚焦、課題的研究內(nèi)容、課題的標(biāo)題、課題的研究方式等方面作了詳細(xì)的指導(dǎo)。

雙流研培中心唐翠蓉主任作課題指導(dǎo)

雙流研培中心楊獨(dú)明老師作課題指導(dǎo)

接下來，課題組成員陳劍泉老師代表兩所學(xué)校向各位專家的蒞臨指導(dǎo)表示衷心感謝，并表示將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和吸收專家們的真知灼見，進(jìn)一步完善研究方案，力爭產(chǎn)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果。同時(shí)，同小花研究員代表課題組成員發(fā)言致謝，并表示將充分吸收、修改、完善，為課題組做出創(chuàng)新成績盡力而為。

最后，兩校學(xué)校的校長再次向與會(huì)各位專家致以衷心謝意和敬意！并代表兩所學(xué)校對課題研究過程作出相應(yīng)的保障，同時(shí)希望課題組認(rèn)真吸收專家組的建議和意見，本著做真課題的研究理念，腳踏實(shí)地認(rèn)真做好課題研究的每一項(xiàng)工作，做出精品、得出人才、提出思想，充分發(fā)揮雙青高中名?；?dòng)發(fā)展的引領(lǐng)和輻射作用，為雙青兩區(qū)教育事業(yè)的再上層樓做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

雙流中學(xué)熊偉校長對課題研究過程作出相應(yīng)的保障和提出希望