為進(jìn)一步貫徹中央“立德樹(shù)人”精神，落實(shí)語(yǔ)文課標(biāo)修訂中關(guān)于“發(fā)展核心素養(yǎng)”的基本要求，全國(guó)語(yǔ)文思維學(xué)建構(gòu)研究論壇暨名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)于2016年11月18到11月19日在雙流中學(xué)隆重舉行。此次活動(dòng)由全國(guó)正道語(yǔ)文研究中心、全國(guó)語(yǔ)文學(xué)習(xí)科委會(huì)四川分會(huì)和四川省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，由《語(yǔ)文教學(xué)通訊》雜志社協(xié)辦，由四川師范大學(xué)文學(xué)院和四川省雙流中學(xué)聯(lián)合承辦。

黃鐘副校長(zhǎng)致辭

圍繞著“建構(gòu)語(yǔ)文學(xué)習(xí)思維、落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)”這一主題，本次論壇主要分為專家講座、開(kāi)題報(bào)告和名師示范三個(gè)板塊。11月18日上午，杭州師范大學(xué)王光龍教授、長(zhǎng)沙鐵路第一中學(xué)覃永恒老師分別做了題為《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)》、《進(jìn)入思維過(guò)程——略談?wù)Z文教學(xué)中的思維能力培養(yǎng)》的專題講座。王教授結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究的最新成果，并依據(jù)教育部的相關(guān)文件，從理論上深入淺出地闡釋了關(guān)于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的基本問(wèn)題。而覃老師則根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐和大家分享了培養(yǎng)語(yǔ)文思維能力的相關(guān)方法。

王光龍教授做講座

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

在隨后的活動(dòng)中，雙流中學(xué)的陳劍泉老師作了《語(yǔ)文思維學(xué)建構(gòu)研究》的開(kāi)題報(bào)告。他從語(yǔ)文思維的概念、研究背景及措施等角度進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹和闡釋。在答辯環(huán)節(jié)，陳劍泉、劉小芳、劉興聰、黃明勇、鐘亮等課題組成員均結(jié)合各自的研究心得作了精彩的發(fā)言。

陳劍泉老師作報(bào)告

除此之外，名師示范課也是本次活動(dòng)的另一大亮點(diǎn)。李華平教授執(zhí)教的《關(guān)雎》、黃明勇老師執(zhí)教的“散文閱讀”、程翔老師執(zhí)教的“記敘文評(píng)價(jià)”和肖培東老師執(zhí)教的《植物的牧羊人》均立足于文本，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。他們的課既增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科特色的理解，也給聽(tīng)課教師們帶來(lái)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。

李華平教授獻(xiàn)課

黃明勇老師獻(xiàn)課

程翔老師獻(xiàn)課

肖培東老師獻(xiàn)課

此次活動(dòng)既有利于加深語(yǔ)文界對(duì)對(duì)提升語(yǔ)文思維能力的關(guān)注，也有利于引導(dǎo)一線教師關(guān)注文本、回歸課堂本身。