2016年5月16日上午，成都市高中英語春季第二次菜單培訓(xùn)在成都市教師發(fā)展基地學校雙流中學順利舉行，來自雙流、崇州、新津、蒲江等區(qū)縣的87位英語老師參與了此次培訓(xùn)。

首先，雙流區(qū)蔣建平工作室學員、雙流中學優(yōu)秀青年教師冉旭為大家展示了一節(jié)Listening and Vocabulary（Body Language and Non-verbal Communication）的示范課, 在這堂課中，冉老師通過讓學生表演身體語言從而引入話題。接下來，冉老師分類設(shè)計了聽說活動，讓學生從用餐、送禮、婚禮三個方面了解各國身體語言文化。為了幫助學生有效輸出，冉老師在聽力環(huán)節(jié)鋪陳仔細到位，聽說任務(wù)活動環(huán)環(huán)相扣，活動設(shè)計引人入勝，學生主動積極，輸入到位，在討論環(huán)節(jié)時，很多小組都積極討論，積極展示。

冉旭老師授課

接著，雙流區(qū)名教師蔣建平工作室學員、雙流中學青年教師覃梅為大家展示了一節(jié)Introduction and Reading（Body Language and Non-verbal Communication）的示范課。在文本的解讀過程中，閱讀任務(wù)的設(shè)計新穎別致、不落俗套，通過讓學生來使用各種身體語言，極大的激發(fā)了學生的興趣。并且，在這堂課中，學生的思維能力和語言綜合技能也得到了很好的訓(xùn)練。

覃梅老師授課

然后，四川省特級教師蔣建平對兩位老師的課例作了精準的點評，并對《自主合作學習與中學英語教學》作了簡要陳述，希望參會老師改變陳舊的教學觀念，開展小組合作課堂教學，探索高效課堂。

蔣建平老師評課

最后，雙流中學教師余曉東與大家分享了他的專題講座——“抓住文本主題，解讀文本信息，構(gòu)建思維信息”。余老師先從以下三個方面進行了理論介紹：讀課標，思維品質(zhì)是英語的核心素養(yǎng)之一；讀教材，題材主題是教材編寫原則之一；抓住文本主題，解讀教材文本信息。接著，余老師以自身的課例為例，具體講解了如何抓住主題，解讀文本信息，構(gòu)建思維信息。這對老師今后的教學設(shè)計和課堂教學，構(gòu)建高效課堂有很強的指導(dǎo)作用。

余曉東老師做講座