２０１５年６月２６日下午，四川省教育廳四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目《二元導(dǎo)學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》子課題階段研究交流暨專(zhuān)家指導(dǎo)會(huì)在雙流中學(xué)舉行。學(xué)校邀請(qǐng)到了川師大曹正善教授、張姝老師、縣研培中心理論室主任易恩和理論室研究員楊獨(dú)明做專(zhuān)家評(píng)委。

首先，研培處主任王澤軍做了總課題“二元導(dǎo)學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐”的工作匯報(bào)。王主任主要從課題的意義，進(jìn)展情況等方面做了階段總結(jié)。

研培處王澤軍主任做總課題階段研究報(bào)告

隨后，15個(gè)子課題分別做了10分鐘左右的階段性成果總結(jié)報(bào)告。他們是語(yǔ)文組的《中學(xué)語(yǔ)文文本解讀問(wèn)題導(dǎo)學(xué)策略研究》、《語(yǔ)文概括思維訓(xùn)練教學(xué)研究》、《二元導(dǎo)學(xué)中的高中語(yǔ)文評(píng)講課教學(xué)模式研究》，數(shù)學(xué)組的《基于二元導(dǎo)學(xué)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)實(shí)踐研究》，英語(yǔ)組的《英語(yǔ)課堂二元導(dǎo)學(xué)中的自主預(yù)習(xí)與合作探究》、《高中英語(yǔ)閱讀“自主—輔導(dǎo)”教學(xué)模式探究》，物理組的《二元導(dǎo)學(xué)模式下的物理教學(xué)研究》，化學(xué)組的《二元導(dǎo)學(xué)模式下的化學(xué)教學(xué)模式研究》，生物組的《生物學(xué)概念建構(gòu)中的二元導(dǎo)學(xué)模式》，歷史組的《基于導(dǎo)學(xué)案的歷史探究學(xué)習(xí)研究》，地理組的《高中生地理圖文信息轉(zhuǎn)化能力培養(yǎng)的教學(xué)模式研究》，政治組的《高中政治教學(xué)基本問(wèn)題與發(fā)展問(wèn)題設(shè)計(jì)研究》，信息組的《校園網(wǎng)路資源庫(kù)的建設(shè)與運(yùn)用》，班主任工作的《未來(lái)精英人才反思能力培養(yǎng)研究》，團(tuán)委的《社團(tuán)活動(dòng)方向研究》。這些課題的負(fù)責(zé)人從研究方向、研究理論、研究實(shí)踐、研究成果、研究效果、研究反思及下階段研究?jī)?nèi)容等方面做了匯報(bào)。

匯報(bào)結(jié)束后，川師大曹正善教授做了指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。曹教授充分肯定了這些子課題有特點(diǎn)，味道足，成果豐富，也指出某些課題的不足和改進(jìn)方向，認(rèn)為各學(xué)科研究人員應(yīng)更關(guān)注學(xué)生在本學(xué)科中存在的問(wèn)題，要更貼近自己的教學(xué)，更要與總課題貼近，注重“導(dǎo)”。

川師大曹正善教授做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)