春風習習尋芳影，暗香脈脈覓詩情。2015年4月9日，王澤軍工作室在雙流中學舉辦了2015年春季成都市高中語文菜單培訓。此次培訓圍繞工作室承擔的課題：“問題導學與文本細讀”開展了兩項活動——示范課呈現，成都七中名師黃明勇就文本細讀作專題講座。

此次培訓在陳曉嬌老師精心準備的抒情歌曲《面朝大海，春暖花開》中拉開帷幕。陳老師以從容的教態(tài)、輕柔的語調征服了在場學生與聽眾。她以“幸?！睘楹诵脑掝}，引導學生圍繞“你所認為的幸?！?、“詩人所理解的幸?！?、“詩人會追求這種幸福嗎？”以及“詩人為什么不追求這樣的幸福？”這四個問題緊扣文本做了由層層深入的研討。陳老師的問題意識極大地激發(fā)了學生的思維，學生現場討論氣氛熱烈，老師及時點撥，旁征博引，最終師生就這首詩歌的悲劇內涵和海子的人生追求有了深入的理解。

陳曉嬌老師上示范課《面朝大海 春暖花開》

藝體中學孫幼佳老師執(zhí)教的是高中語文必修四詩歌單元的《雨霖鈴》，《雨霖鈴》是婉約詞的代表作品。該老師以“朗誦”貫穿課堂教學，讓學生由基調整體感悟進入到詩眼品悟和情感層析。讓學生在真正體會“別之傷”的種種況味，以及全詞的深層之處在于“多情”二字。

藝體中學孫幼佳老師上示范課《雨霖鈴》

課后，黃明勇老師就“文本細味”這一專題與現場老師進行交流。黃老師以“為什么要細味語文”、“怎樣細味語文”等問題做了認識論與方法層面的指導。一針見血地指出了當下語文教學中存在的弊病。并就高中語文教科書中的經典篇章及自己的詩作為例，由淺入深地道出了文本細味之方法：情境還原、結構思路整體把握等。在場老師受益匪淺。

七中語文教研組長黃明勇老師做講座

講座結束后，雙流中學李愛英老師、賀學玉老師就兩堂示范課做了精彩點評。

李愛英老師做點評