2014年10月21日上午，成都市秋季高中生物菜單培訓(xùn)第二次培訓(xùn)在成都市教師發(fā)展基地學(xué)校雙流中學(xué)順利舉行，參加此次培訓(xùn)的老師為雙流縣及成都市其他區(qū)縣的生物教師。

首先，雙流中學(xué)張鳳霞老師在生物實(shí)驗(yàn)室為大家展示了一節(jié)示范課——《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例》。本節(jié)課圍繞“導(dǎo)”與“學(xué)”，使用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生課前學(xué)習(xí)，在自學(xué)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)部分學(xué)生對本節(jié)中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際操作。在本節(jié)課上，對學(xué)生“先學(xué)”的主要問題，由課前實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)生展示成果予以解決，具有較強(qiáng)的說服力和感染力。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己還存在問題，或教師預(yù)設(shè)的問題，則可通過小組討論和實(shí)驗(yàn)探究去解決。而本節(jié)課最后張老師留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生針對自己存在的問題去實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，將課堂氣氛推向高潮，直到下課，學(xué)生也是意猶未盡。

張鳳霞老師上示范課

學(xué)生針對自己的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究

課后，雙流中學(xué)教研組長陽冰老師對本節(jié)課做了精彩點(diǎn)評，他認(rèn)為本節(jié)課讓學(xué)生在問題中探討，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不僅充分體現(xiàn)了雙流中學(xué)的“二元導(dǎo)學(xué)”理念，符合新課程的要求，更充分展示了生物學(xué)的魅力。同時(shí)，陽老師也結(jié)合本節(jié)課對實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)做了詳細(xì)地指導(dǎo)。與會(huì)教師紛紛表示本節(jié)示范課值得借鑒和學(xué)習(xí)。

陽冰老師就示范課進(jìn)行點(diǎn)評

何靜老師做專題講座

然后，雙流縣骨干教師、雙流中學(xué)高一年級生物備課組組長何靜老師在多功能二廳做了一個(gè)精彩的專題講座，講座題目為《淺談高中生物學(xué)課程中的模型構(gòu)建教學(xué)》。何老師從模型種類、模型構(gòu)建方法、模型教學(xué)誤區(qū)等多方面分析了高中生物教學(xué)中的模型構(gòu)建，理論分析透徹，同時(shí)引用大量實(shí)例做支撐。臺(tái)下與會(huì)教師表示講座內(nèi)容很有操作價(jià)值，講座結(jié)束后都希望拷貝相關(guān)資料深入學(xué)習(xí)。