2014年4月16日，成都市教師發(fā)展基地學(xué)?！?014年春季高中信息技術(shù)菜單培訓(xùn)”第二次培訓(xùn)在雙流中學(xué)信息中心舉行。活動由雙流中學(xué)信息處羅懷波主任、信息技術(shù)教研組組長龍江華老師負(fù)責(zé)組織，除了本校與雙流棠湖外國語、藝體校、永安中學(xué)等縣內(nèi)學(xué)校教師外，來自龍泉區(qū)由教研員蔡老師帶隊的龍泉多個中學(xué)、都江堰青城山中學(xué)等縣外約30多人參加了此次培訓(xùn)活動。

雙流中學(xué)阮思聰老師上課時學(xué)生踴躍搶答

此次培訓(xùn)以課堂探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和展示學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與組織為主題，總共分三個環(huán)節(jié)。首先是雙流中學(xué)信息技術(shù)教師阮思聰為大家獻(xiàn)上了一堂以探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主的的理論課《接入因特網(wǎng)》。該課以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過小組與大組合作，以知識搶答、相互提問的方式，生動活潑的將枯燥的理論課課堂變?yōu)榱酥R競賽游戲場。整個課堂學(xué)習(xí)中游戲氣氛濃厚、知識滲透度高，學(xué)生在玩中學(xué)、玩中做、玩中思考，以較高的學(xué)生參與度與學(xué)習(xí)效果獲得了大家的一致好評。

雙流中學(xué)牟婭老師運(yùn)用Moodle（魔燈）平臺引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

其次是雙流中學(xué)信息技術(shù)教師牟婭為大家?guī)淼囊惶靡哉n堂自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和展示學(xué)習(xí)為主線的基于Moodle（魔燈）平臺的操作課《網(wǎng)頁的美化與特效制作》。課堂上，牟婭老師很好的運(yùn)用了我校在縣域課題研究中對Moodle（魔燈）平臺的研究成果，基于Moodle（魔燈）平臺，通過精心巧妙的設(shè)計，很好的引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作互助與展示交流，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，參與度高，學(xué)習(xí)效果好，得到了所有聽課教師的好評。同時，本課充分展示了我校及至雙流縣在Moodle（魔燈）平臺應(yīng)用教學(xué)研究領(lǐng)域中的優(yōu)勢，引起了縣外教師的極大興趣，有部分縣外學(xué)校領(lǐng)隊當(dāng)即表示想從本校引進(jìn)Moodle（魔燈）平臺及應(yīng)用教學(xué)經(jīng)驗用于自己學(xué)校。

雙流中學(xué)孫榮光老師作專題講座

課后雙流中學(xué)高級教師孫榮光老師為大家作了有關(guān)我校探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流的專題講座，詳細(xì)介紹了我校從上到下、深入到各學(xué)科的教學(xué)方式探索過程中所取得的對學(xué)生主動性學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗與收獲。

雙流縣中學(xué)龍江華老師作課例點評并組織大家交流經(jīng)驗

最后雙流中學(xué)信息技術(shù)教研組組長龍江華老師就本次培訓(xùn)的兩節(jié)課做點評，并組織在座各學(xué)校老師就信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)改革作了交流。本次培訓(xùn)反映出雙流中學(xué)信息技術(shù)教研組在課堂教學(xué)過程中注重學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，針對兩類課程（理論課、操作課）敢于創(chuàng)新，努力激發(fā)學(xué)生主動性，提高課堂效率。本次活動取得了圓滿成功，得到了縣內(nèi)縣外同行的高度評價，增強(qiáng)了信息技術(shù)組的團(tuán)隊凝聚力，也增強(qiáng)了專業(yè)自信心，對成都市南片區(qū)的高中信息技術(shù)教育也起到了一定引領(lǐng)和示范作用。