校本課程是高中新課改的創(chuàng)新部分，有利于學生個性發(fā)展和自主學習能力的提高，有利于學校和教師的發(fā)展。雙流中學對校本課程的開發(fā)和設置充分體現(xiàn)了學校關注學生個體全面發(fā)展的辦學理念。

在充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有資源、關注學生需求和發(fā)展的前提下，雙流中學語文組王澤菊、劉宇昂、劉丹、徐茂四位老師在德育處主任、語文特級教師王澤軍的帶領下，開始了校本教材的編寫。本著向校本教研要質(zhì)量的精神，老師們精益求精，校本教材《中國當代歌詞欣賞》幾經(jīng)修改，被評為中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會課堂優(yōu)化課題研究成果一等獎。

此前，雙流中學還組織編寫了《青少年求真向善尚美德育讀本》（共4冊：求真篇《無限接近真理》，公民篇《我是他人的天使》，人格篇《打造人生的根基》，審美篇《觀照藝術，詩意生活》），該套讀本作為“中國教育學會推薦用書”，2005年9月開始在校內(nèi)使用，2008年獲中國教育學會教育管理分會全國科技成果一等獎，2009年由電子科技大學出版社正式出版發(fā)行。同時，雙流中學還精心編撰了一部家庭教育讀本《愛子大智慧》，被科學出版社選定為“家校共育”叢書之一。

對每位教育工作者來說，新課改既是機遇又是挑戰(zhàn)，雙流中學教師們在機遇與挑戰(zhàn)中改革，在實踐與探究中發(fā)展，必將為新課改作出更大的貢獻！