作業(yè)本上，還留著他用紅筆批改的墨跡，心血和智慧在方寸之間定格，那么熟悉，那么親切；
教室里，他的音容猶在，那雙滿含期待的眼睛，似乎還在看著同學(xué)們讀書、聽(tīng)課、自習(xí)、作業(yè)，那么和藹，那么專注； 
    辦公室的一角，桌子和椅子依然佇立在老地方，仿佛在靜候他的到來(lái)，矯健的身影，和煦的笑意，落座、伏案，一如往?！?nbsp;
    2009年歲末，在四川省成都市雙流中學(xué)，老師們?cè)趺匆膊桓蚁嘈牛骸袄蠗睢闭娴淖吡耍?！同學(xué)們都在心底里默默祈禱：但愿“楊老”的離去只是一個(gè)玩笑，改天還能看到他溫厚樸實(shí)的笑容，聆聽(tīng)他的諄諄教誨，哪怕是最嚴(yán)厲的批評(píng)，都是莫大的奢侈和享受…… 
    “老楊”、“楊老”名叫楊旭東，雙流中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師、2010級(jí)畢業(yè)班班主任。2009年12月，年僅 44歲、正當(dāng)盛年的他被無(wú)情的病魔奪去了生命，把驚愕、悲痛和思念留給了深愛(ài)他的親人和朋友、同事和學(xué)生。 
     “老楊！”“楊老！”千百雙淚眼，千萬(wàn)聲呼喚，在美麗的雙流中學(xué)交織成悲歌和挽歌，匯聚成頌歌和贊歌，獻(xiàn)給他，獻(xiàn)給他們——我們敬愛(ài)的園丁們。
 
A、名師典范  精神永駐 
  
   “教書育人的模范、辛勤耕耘的園丁”。這，就是楊旭東老師職業(yè)生涯的縮影和寫照。 
    楊旭東，四川仁壽縣人,生于1965年7月，1990年四川教育學(xué)院化學(xué)系本科畢業(yè)，2001年四川師范大學(xué)化學(xué)系研修班結(jié)業(yè)。1986年8月至1996年7月，先后在馬邊縣下溪區(qū)中學(xué)、仁壽縣彰加中學(xué)任教，并擔(dān)任過(guò)化學(xué)教研組組長(zhǎng)和教導(dǎo)處副主任；1996年8月至2004年7月，先后在雙流縣中興中學(xué)和中和中學(xué)任教；2004年8月至今，在雙流中學(xué)任教，并擔(dān)任年級(jí)組組長(zhǎng)。 
    20多年來(lái)，楊旭東始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線，連續(xù)多年擔(dān)任高三畢業(yè)班的化學(xué)教師和班主任，先后榮獲“雙流縣優(yōu)秀班主任”、“雙流中學(xué)名教師”、“成都市骨干教師”等光榮稱號(hào)。作為一名優(yōu)秀的化學(xué)高級(jí)教師和年級(jí)組組長(zhǎng)，他師德高尚，教藝精湛，桃李滿天下，先后培養(yǎng)了楊陽(yáng)、徐唯濤、彭鑫、余躍東等考上清華、北大的優(yōu)秀學(xué)生；他嚴(yán)于律己，善于合作，為人謙遜，堪為楷模，為青年教師的健康成長(zhǎng)、為雙中品牌的提升做出了突出貢獻(xiàn)，贏得了同事的尊重與學(xué)生的愛(ài)戴。 
    2009年12月8日，楊旭東不幸被診斷出患有主動(dòng)脈血管夾層，住進(jìn)了華西醫(yī)院。住院期間, 他以堅(jiān)韌不撥的精神與病魔抗?fàn)帲詷?lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)生活。他時(shí)刻牽掛著學(xué)校、牽掛著學(xué)生，希望通過(guò)手術(shù)康復(fù)后能回到他熱愛(ài)的工作崗位上，能將他的學(xué)生送進(jìn)理想的大學(xué)。然而，罕見(jiàn)的疾病讓專家在手術(shù)中也感到非常吃驚和意外，雖經(jīng)千方百計(jì)全力搶救，他始終沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，無(wú)情的病魔最終奪去了他的生命，他帶著遺憾離開了他親人、朋友、同事、學(xué)生……
 
校長(zhǎng)眼中的他：
短暫一生書寫人生輝煌 
  
   "楊旭東老師用他短暫的一生書寫了人生的輝煌，用‘春蠶到死絲方盡’的精神詮釋了人民教師忠于祖國(guó)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校的情懷。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他雖然離開了我們,但卻永遠(yuǎn)活在我們心中!”
                           ——雙流中學(xué)校長(zhǎng)任鳴鐘 
  
  “愛(ài)崗敬業(yè)、鞠躬盡瘁；博學(xué)篤志、鍥而不舍；樂(lè)觀進(jìn)取、不斷開拓?！痹跅钚駯|的遺體告別儀式上，雙流中學(xué)校長(zhǎng)任鳴鐘用24個(gè)字來(lái)概括楊旭東的一生。 
    說(shuō)起自己的愛(ài)將，任校長(zhǎng)淚流滿面：“楊旭東老師英年早逝，給他的家庭帶來(lái)了巨大的悲痛和不幸，更使雙中痛失了一位優(yōu)秀的教師，雙中的學(xué)生痛失了一位良師益友，雙中的老師痛失了一位朝夕相處的戰(zhàn)友。這是他家人的損失，更是雙流中學(xué)的巨大損失！”　　　 
  “作為楊旭東老師的同事、朋友，我們一定要化悲痛為力量，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)教師職業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；學(xué)習(xí)他愛(ài)校如家，愛(ài)生如子的精神；學(xué)習(xí)他默默無(wú)聞、任勞任怨的精神。我們將以不斷開拓進(jìn)取，奮力拼搏精神，在雙流中學(xué)這個(gè)楊旭東老師深深熱愛(ài)的校園里、崗位上，珍惜時(shí)光，認(rèn)真工作，讓每一位雙中學(xué)生都受到良好的教育，并能得到健康的發(fā)展，以雙流中學(xué)不斷發(fā)展的輝煌業(yè)績(jī)來(lái)告慰楊旭東老師的在天之靈！”
 
同事眼中的他：
好朋友、好導(dǎo)師、好軍師 
  
  “‘老楊’為人實(shí)在、純樸、踏實(shí)、熱情、耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，他溫和開朗，是大家的好朋友；和學(xué)生相處，他耐心細(xì)致，是他們的好導(dǎo)師；和家長(zhǎng)相處，他隨和貼心，是他們的好軍師?！?