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心靈導(dǎo)航——教育故事

文/admin 圖/admin 時(shí)間:2013-03-02 瀏覽數(shù):11616

聽說菊和斌關(guān)系不正常是在初一即將結(jié)束的時(shí)候。兩個同樣缺少父愛的孩子出現(xiàn)不正常交往倒是一件很正常的事。但是,也許是因?yàn)樗麄儗τ诎嘀魅螄?yán)加防范,我當(dāng)時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)他們有什么不正常的交往。我只能不動神色,暗中留意。

初二開學(xué)不久,我?guī)е鴮W(xué)生去基地進(jìn)行社會實(shí)踐。一天晚飯之后,我在訓(xùn)練場地周圍溜達(dá),看到菊和斌兩個人在幾棵樹下逗鬧,而此時(shí)班里其他學(xué)生都在宿舍里。我真實(shí)地感覺到了情況的不妙,不過我沒有批評他們,只是很嚴(yán)肅地問他們在這里干什么,為什么不和其他同學(xué)一樣回宿舍整理內(nèi)務(wù)或者休息一下。他們兩個故作鎮(zhèn)定地和我解釋了幾句,然后若無其事地回宿舍了。

晚訓(xùn)練間隙,我把斌叫到樓門口的臺階上和他談了談。我還是沒有提他和菊的不正常交往,只是從前不久他父親病故、母親一個人辛苦養(yǎng)家說起,希望他能男兒當(dāng)自強(qiáng),排除雜念干擾,奮發(fā)圖強(qiáng),成人成才,孝順母親。斌基本沒說什么話,我也不需要他說什么。我和斌談話的地點(diǎn)很顯眼,班里的同學(xué)都能看見。菊也看見了我們在談話。我是故意這么安排的。

很快社會實(shí)踐結(jié)束了,我要帶著學(xué)生乘坐大巴車返回學(xué)校。無論男生還是女生都是和自己的同性伙伴坐在一起,而斌上來后卻是一個人占了兩個人的座位。過了一會兒,菊上來徑直過去坐在了斌的旁邊。我有點(diǎn)生氣,但是還是克制住了。我想也許到現(xiàn)在他們還覺得班主任對于他們的不正常交往絲毫察覺也沒有呢,也許是知道我對他們的不正常交往有所察覺了,想試探一下我到底管不管,怎么管。我看著菊說:“你媽媽不是說你暈車嗎?你過來坐在最前面這個座位上?!本找苍S知道我說得暈車的事兒是謊話,不過她還是背著包過來坐了。

一路無話,到家后我給菊的母親打了一個電話,反映了我所耳聞目睹的有關(guān)菊和斌的情況。菊的母親聽到我的反映后很平靜,說她也有類似的發(fā)現(xiàn),而且已經(jīng)和菊談過了。菊的母親似乎很懂教育,希望我不要大張聲勢正面解決,想通過慢慢引導(dǎo),讓孩子自己醒悟。但是實(shí)際的情況是,社會實(shí)踐回來之后,我有好幾次路過教室時(shí)看到斌和菊不正常的逗鬧。期中考試之后,斌的成績倒是變化不大,而菊的成績退步很大。我借分析期中考試退步原因的機(jī)會把菊叫到辦公室含蓄分析了她和斌不正常交往的危害。但是菊似乎沒聽懂,或者真的是沖動地昏了頭。

開一次主題班會不知道能不能讓他們恢復(fù)理智,讓他們誤入迷途的心靈回歸正常的航道。不管能不能,都要開,因?yàn)橹辽俚米屓鄬W(xué)生從道理上知道男女生怎么交往合適,至少讓其他同學(xué)能避免斌和菊的事情發(fā)生。于是一次名為“男生和女生——初中生異性同學(xué)正常交往輔導(dǎo)”的主題班會在我和兩位主持人以及其余十幾個骨干同學(xué)的認(rèn)真準(zhǔn)備下召開了。大家都知道這次主題班會針對誰而開,斌和菊更知道。但是,我在總結(jié)的時(shí)候說這次主題班會和每個同學(xué)的一生幸福都有關(guān)系。

班會課之后我把斌和菊叫到一個空教室第一次正式談了他們之間的不正常交往。因?yàn)榍懊驿亯|充分,談話氣氛也很融洽,斌和菊還是和我說了一些心里話。他們都表示愿意回到正常同學(xué)關(guān)系上來,可是不知道能不能做到。我給他們提出了幾條“降溫”、“疏遠(yuǎn)”的具體措施。

如果我提出的“降溫”、“疏遠(yuǎn)”措施他們堅(jiān)持采用了,那這個故事到此也就該結(jié)束了。不幸的是,他們可能一天也沒有采用。期末考試前夕的一天,年級組一位老師和我反映早上看到斌和菊在教室前面“抱著”,而當(dāng)時(shí)班里已經(jīng)有別的同學(xué)了。我找到斌和菊直接詢問他們事實(shí)。他們承認(rèn)了在一起“抱著”的事,也承認(rèn)不止這一次。我當(dāng)即給斌的母親打電話說明了斌的情況。斌的母親來到辦公室時(shí)已經(jīng)泣不成聲,詢問完斌以后,狠狠地抽了斌一個耳光。結(jié)末是斌寫了一句話的保證,斌的母親簽字,然后斌在教室讀了保證。菊的母親那天有事沒來。元旦的時(shí)候菊的父親從外地回來,菊的母親大概感覺她一人無法把孩子引向正軌就合菊的父親陳述了情況。菊的父親給我打電話,很氣憤,說自己乖女受人欺負(fù),要處理斌等等。我一面幫他分析事實(shí),一面也含蓄批評他做父親的有責(zé)任不到的地方。經(jīng)過我的客觀分析、含蓄批評,菊的父親不再胡攪蠻纏,說想要斌母親的電話。我給他了。期末家長會后,聽菊的母親說,他們和斌的母親通過話了,大概說得不甚愉快,但是雙方都達(dá)成了一個共識,各人管好各人的孩子。在期末結(jié)業(yè)式那天菊也在班里讀了那句有家長簽字的一句話的保證。

這個故事暫時(shí)算是結(jié)束了。我在想:如果一開始我聽到斌和菊有不正常交往的消息后就向同學(xué)“取證”,逼他們坦白,及時(shí)請來雙方家長,各自寫保證,簽字,雙方承諾各人管好各人的孩子。會不會能省去中間耗費(fèi)的好多精力和心血也取得同樣的結(jié)果。

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