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“教育”是有意識的以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會實(shí)踐活動?！敖處煛笔锹男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者,提高民族素質(zhì)的使命的人。

目標(biāo)管理——是用系統(tǒng)的方法，將龐大復(fù)雜的事情和行為，整理為關(guān)鍵性的可控制目標(biāo)的管理活動，激勵所有教職工高效實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的方法。

一、行政理念：眼中有學(xué)生、心中有教師，為學(xué)生成才提供多樣課程，為教師發(fā)展提供專業(yè)平臺。二、工作作風(fēng)嚴(yán)（嚴(yán)己、嚴(yán)肅、嚴(yán)格）公（公心、公正、公平）勤（勤奮、勤儉、勤快）能（能做、能說、能寫）三、行政方法：布置、指令、資源；指導(dǎo)、示范、說服；督促、檢查、糾正。四、角色定位校長——做正確的事、做選作題、是思考創(chuàng)新的決策者！行政...

一個民族，一個國家，今天教室里教師臉上是否有笑容，將決定著這個民族、這個國家的明天有沒有笑聲。為了我們國家和民族幸福的明天，我們今天有責(zé)任成為幸福的老師，成為教育家型的老師。

教師的權(quán)利和義務(wù)——在雙中全體教職員工會上解讀

教師權(quán)利和義務(wù)

校長的價值在于教師的快樂教師的價值在于學(xué)生的成長學(xué)生的價值在于未來的發(fā)展