為深化我校人事制度改革，根據(jù)《四川省高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施工作的三個(gè)指導(dǎo)意見（試行）》（川人辦發(fā)〔2008〕74號）、《雙流縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則》（雙辦發(fā)［2009］38號）和《雙流縣教育局關(guān)于做好2014年崗位設(shè)置和聘用管理工作的通知》（雙教函[2014]191號）以及雙機(jī)編辦〔2010〕26及［2013］5號等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定我校崗位設(shè)置和聘用方案如下。

一．指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)，運(yùn)行管理規(guī)范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合我校各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，真正實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

二．基本原則

堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的原則；堅(jiān)持精簡效能的原則；堅(jiān)持以編定崗、按需設(shè)崗、按崗聘用、按崗取酬、合同管理的原則；堅(jiān)持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、對口補(bǔ)崗、能上能下的原則；堅(jiān)持民主集中、動態(tài)調(diào)整、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。

三．實(shí)施范圍

我校在編在職的正式工作人員，包括管理人員（職員）、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員均應(yīng)納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。

四．我校基本情況

1．我校主要職責(zé)和任務(wù)：貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，承擔(dān)普通高中教育任務(wù)。

2．性質(zhì)：全民事業(yè)單位

3．規(guī)格：正處級

4．類別：區(qū)教育局直屬學(xué)校

5．經(jīng)費(fèi)來源：財(cái)政全額撥款

6．現(xiàn)有人員情況：實(shí)有人數(shù) 492人。

（1）專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)485人。

①具備中學(xué)高級教師資格 218 人，實(shí)際聘任 194人，未聘任 25 人；

②具備中學(xué)一級教師資格 208人，實(shí)際聘任 189人，未聘任 19人；

③具備中學(xué)初級教師資格 84人，實(shí)際聘任 84人；

④見習(xí)期人員總數(shù)1人。

（2）工勤技能人員總數(shù)7人。其中：技術(shù)二級（技師） 0人，技術(shù)三級（高級工） 4 人，技術(shù)四級（中級工）1人，技術(shù)五級（初級工）2 人。

7．機(jī)構(gòu)編制： 417個(gè)。

五．崗位設(shè)置類別

崗位設(shè)置類別分為管理、專技和工勤技能崗位三種類別。我校是以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務(wù)為主的事業(yè)單位，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。

1．管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強(qiáng)學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。學(xué)校管理崗位包括具有行政、黨群等管理工作職責(zé)的崗位。

2．專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置要符合工作和人才成長的規(guī)律和特點(diǎn)，適應(yīng)發(fā)展教育事業(yè)與提高專業(yè)水平的需要。學(xué)校的專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。

教師崗位指具有教育教學(xué)工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與教育教學(xué)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位；其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括學(xué)科實(shí)驗(yàn)、圖書資料、財(cái)務(wù)會計(jì)、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。

3．工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護(hù)技能、提升服務(wù)水平的要求，滿足學(xué)校業(yè)務(wù)工作的實(shí)際需要。學(xué)校工勤技能崗位根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研和日常運(yùn)行等需要設(shè)置。學(xué)?？蓪?shí)現(xiàn)社會化服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位。

六．崗位設(shè)置等級

1．管理崗位分為6個(gè)等級?，F(xiàn)行的處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應(yīng)管理崗位五至十級職員。

2．專業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級。專業(yè)技術(shù)高級崗位分為7個(gè)等級，正高級崗位包括一至四級，副高級崗位包括五至七級；中級崗位分為3個(gè)等級，即八至十級；初級崗位分為3個(gè)等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。

3．工勤技能崗位分為5個(gè)等級。高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應(yīng)一至五級工勤技能崗位。普通工崗位不分等級。

七．?dāng)M設(shè)置崗位情況

根據(jù)雙流區(qū)編辦下達(dá)崗位編制總量417人（含雙中實(shí)驗(yàn)校），我校擬設(shè)置崗位總量 417 個(gè)，其中：管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例如下：

（一）管理崗位1個(gè)，占單位崗位設(shè)置總量的0.2%。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位中高級、中級、初級等級結(jié)構(gòu)比例為35%、50%、15%；高級內(nèi)部（五級、六級、七級）結(jié)構(gòu)比例為2：4：4；中級內(nèi)部（八級、九級、十級）結(jié)構(gòu)比例3：4：3；初級內(nèi)部（十一級、十二級）結(jié)構(gòu)比例5：5。

（三）專業(yè)技術(shù)崗位 416個(gè)，占崗位總量的 99.8 ％，其中：

1．高級專業(yè)技術(shù)崗位142 個(gè)，其中：五級崗位 27個(gè)，占副高級崗位設(shè)置總量比例 19.0 ％；六級崗位56個(gè)，占副高級崗位設(shè)置總量比例 39.4 ％；七級崗位 59 個(gè)，占副高級崗位設(shè)置總量比例 41.5 ％。

2．中級崗位 186個(gè)，其中：八級崗位 55 個(gè)，占中級崗位設(shè)置總量比例 29.6 ％；九級崗位 73 個(gè)，占中級崗位設(shè)置總量比例 39.2 ％；十級崗位 58 個(gè)，占中級崗位設(shè)置總量比例 31.2 ％。

3．初級崗位 88個(gè)，其中：十一級崗位 44個(gè)，占初級崗位設(shè)置總量比例 50％；十二級崗位44個(gè)，占初級崗位設(shè)置總量比例 50％。

（四）崗位類別、等級、結(jié)構(gòu)比例、數(shù)量及任職條件

1.管理崗位

2．專業(yè)技術(shù)崗位

3.工勤技能崗位

八．崗位聘用

1．按照我校制定的崗位設(shè)置實(shí)施方案，根據(jù)“按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，進(jìn)行崗位聘用工作。專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用工作，按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行，逐步建立和完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘與崗位聘用相結(jié)合的用人制度。教師高等級崗位聘用，應(yīng)向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和骨干教師傾斜。符合任職條件，已聘為專業(yè)技術(shù)崗位各職級的老師，再聘時(shí)，不低于原職級聘任。凡三年內(nèi)將退休的教學(xué)一線教師，符合較高職級任職條件者，可在較高職級崗位出現(xiàn)空缺時(shí)晉級聘用,以距退休時(shí)間近者優(yōu)先。

2．逐步完善聘用辦法、規(guī)范聘用程序、健全聘用組織及監(jiān)督機(jī)制，確保崗位聘用工作公開、公平、公正進(jìn)行。

3．聘用程序：

（1）公布聘用方案；

（2）應(yīng)聘人員提出申請和符合應(yīng)聘條件的相關(guān)材料；

（3）應(yīng)聘人員在一定范圍內(nèi)采取多種形式競聘；

（4）學(xué)校崗位設(shè)置和聘用領(lǐng)導(dǎo)小組在征求群眾意見的基礎(chǔ)上，集體研究決定聘用工作人員并予以公示；

（5）經(jīng)公示無異議后，簽訂聘用合同。

①學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前，學(xué)校按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認(rèn)真考核，及時(shí)作出續(xù)聘、崗位調(diào)整等決定。

②根據(jù)學(xué)校工作的特點(diǎn)，在教育教學(xué)管理崗位上的人員，原則上應(yīng)直接從事部分教學(xué)工作。聘用在教師崗位上的管理人員，必須直接從事部分教學(xué)工作。其他管理人員及工勤技能人員應(yīng)積極實(shí)行一崗多責(zé)，提高用人效益。

③根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，對學(xué)校確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出，崗位急需且符合破格條件的，經(jīng)上一級主管部門批準(zhǔn)，可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定破格聘用。

④新參加工作人員見習(xí)、試用期滿后，管理人員按照有關(guān)規(guī)定確定相應(yīng)的崗位等級；專業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定崗位等級；工勤技能人員通過初級工技術(shù)等級考核后，可以確定為五級工勤技能崗位。

⑤學(xué)?，F(xiàn)有與之建立人事關(guān)系的、在編在職的正式工作人員確定不同等級的崗位，并變更聘用合同相應(yīng)的內(nèi)容。

⑥根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，學(xué)校現(xiàn)有與之建立人事關(guān)系的、在編在職的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。

經(jīng)教育主管部門和政府人事行政部門審核后，辦理相應(yīng)人事關(guān)系，兌現(xiàn)工資待遇。

九．時(shí)間安排

 按照區(qū)教育局的總體部署，結(jié)合我校實(shí)際，具體工作分為以下八個(gè)階段：

第一階段：宣傳布置、制定和完善競聘上崗方案(2021年3月24日至3月31日)，召開教職工動員大會，學(xué)習(xí)政策，組織發(fā)動，培訓(xùn)工作人員；開展調(diào)研摸底，認(rèn)真填寫相關(guān)調(diào)查表，科學(xué)制定崗位設(shè)置方案，并廣泛征求教職工的意見和建議，經(jīng)教職工代表大會討論通過后報(bào)教育局備案。

第二階段：公布競聘上崗方案。

第三階段：公開報(bào)名，資格審查。

第四階段：組織符合競聘條件的人員參加競聘。

第五階段：學(xué)校崗位設(shè)置和聘用工作小組研究確定擬聘人員。

第六階段：公示擬聘人員。

第七階段：登錄成都市雙流區(qū)人才信息系統(tǒng)上報(bào)已聘人員數(shù)據(jù)，待區(qū)教育局、區(qū)人社局審批通過后，上報(bào)相關(guān)紙質(zhì)文檔。

（第二階段到第七階段在2021年4月1日至4月16日期間完成）

第八階段：兌現(xiàn)待遇。

十．組織領(lǐng)導(dǎo)

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。崗位設(shè)置管理是學(xué)校人事制度的一項(xiàng)重大改革，要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校成立崗位設(shè)置和聘用領(lǐng)導(dǎo)小組：

組  長：龍清明（總支書記、校長）

組  員：向發(fā)友、田明建、徐天福、杜江濤、楊成林、張巧菊、楊輝、

張冬梅

崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)崗位設(shè)置管理具體工作。由楊輝同志兼任辦公室主任，工作人員張冬梅、屈聞文、王琳。

2．明確職責(zé)：

（1）采取多種形式組織教職工學(xué)習(xí)《四川省高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施工作的三個(gè)指導(dǎo)意見（試行）》（川人辦發(fā)〔2008〕74號）、《雙流縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則》（雙辦發(fā)［2009］38號）和《雙流縣教育局關(guān)于做好2014年崗位設(shè)置和聘用管理工作的通知》（雙教函[2014]191號）以及雙機(jī)編辦〔2010〕26及［2013］5號等文件精神，讓廣大教職員工充分認(rèn)識崗位設(shè)置管理工作的重要意義，了解崗位設(shè)置管理工作的基本內(nèi)容、工作步驟，努力營造良好的環(huán)境和輿論氛圍。

（2）按照上級文件精神，切實(shí)抓好崗位設(shè)置、組織實(shí)施工作，擬定崗位任職條件實(shí)施細(xì)則，按照核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級，做好學(xué)校崗位設(shè)置管理工作。

（3）在實(shí)施過程中，出現(xiàn)新問題、新情況，及時(shí)向主管部門匯報(bào)，和人事部門溝通，共同分析研究解決。

（4）嚴(yán)格按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案組織實(shí)施，不得擅自提高崗位等級，不得突破結(jié)構(gòu)比例。

（5）充分認(rèn)識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對待和妥善處理實(shí)施過程中的各種矛盾和問題，切實(shí)做好教職工的思想政治工作，保持教職工隊(duì)伍穩(wěn)定。

十一．其他

1．本《實(shí)施方案》由學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)修訂、解釋。

2．本《實(shí)施方案》自公布之日起生效。 

四川省雙流中學(xué)崗位設(shè)置和聘用領(lǐng)導(dǎo)小組

二○二一年三月