一、指導思想

根據區(qū)人社局、區(qū)教育局相關文件精神，為切實推進激勵崗位設置、聘用及后續(xù)管理工作，積極穩(wěn)妥緩解當前教師職稱評聘工作矛盾，結合我校實際情況，制定我校教師激勵崗位設置和聘用方案如下。

二、實施范圍和對象

本實施方案適用于我校在編在職教師。

三、我校基本情況

1．我校主要職責和任務：貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，承擔普通高中教育任務。

2．性質：全民事業(yè)單位

3．規(guī)格：正處級

4．類別：區(qū)教育局直屬學校

5．經費來源：財政全額撥款

6．現有人員情況：實有人數 495人（包括初中109人）。

（1）專業(yè)技術人員總數 488人。

①高級教師實際聘任197人，已評未聘任 24 人；

②一級教師實際聘任 189 人，已評未聘任18人；

③已具備高級教師職稱任職年限158人，已具備一級教師職稱任職年限44人；

（2）工勤技能人員總數7人（全區(qū)暫未有相關政策）。

7．機構編制： 417個。

四、崗位設置及待遇

1、教師激勵崗位分為3類崗位

（1）基礎激勵崗位：2020年按當年崗位聘用后我校已評未聘高級教師、一級教師人數不高于40%的比例確定。

（2）常設激勵崗位：2020年分別按我校已具備高級教師、一級教師職稱任職年限總人數不高于18%的比例核定。

（3）特設激勵崗位：根據當年符合申請條件人數確定。該崗位用于激勵城內學校教師和區(qū)域內超編學校教師，自愿到農村學校工作和缺編學校工作。按照“個人申請、現工作學校審核、擬調入學校同意接收、區(qū)教育局審核”的程序，對符合條件的教師辦理調動手續(xù)，并與調入學校簽訂3年及以上工作協議。同時，已評未聘教師直接聘用到對應特設激勵崗位，具備高級教師、一級教師任職資格教師優(yōu)先評聘到對應特設激勵崗位。

2、崗位待遇

高級教師、中級教師激勵崗位每人每年分別按11000元、6200元核定。 

五、教師激勵崗位類別、比例、數量及任職條件

 六、崗位考核和管理

1、崗位考核

學校依據區(qū)教育局激勵崗位有關文件要求，由學校崗位設置和聘用領導小組結合我校實際情況，按照“嚴格考核，一年一聘、考核兌現”，堅持公開公平、競爭擇優(yōu)、動態(tài)調整的原則，根據學校競聘上崗工作方案和激勵崗位目標責書（含聘用條件、崗位職責），經嚴格考核，報區(qū)教育局審核，其中考核等次為合格及以上的兌現相應激勵崗位待遇；考核等次為合格以下的，及時調整出激勵崗位聘用情況動態(tài)數據庫。

2、崗位管理

區(qū)教育局、區(qū)人社局、學校分級建立激勵崗位設置和聘用情況管理數據庫，按照動態(tài)管理、實時調整的原則進行管理。每年嚴格按規(guī)定設置激勵崗位。嚴格執(zhí)行激勵崗位聘用政策，按照學校激勵崗位競聘上崗工作方案、按照“寧缺毋濫”的原則，將德才素質好、具備聘用條件、認真履行崗位職責的教師聘用到相應激勵崗位。同時，依據調出、退休、死亡或已評聘情況等變動情況 ，及時調整激勵崗位聘用情況。還有就是對未完成年度目標任務、年度考核不合格或出現師德師風等“一票否決”事項的教師， 除不發(fā)放當年激勵崗位津貼，調整出數據庫外，視情節(jié)依法依規(guī)進行處理。

激勵崗位是基于當前職稱評聘矛盾所特設的崗位，僅適用于學校在編在職教師。期間學校若有空缺崗位的，按崗位聘用相關規(guī)定執(zhí)行。如今后發(fā)生政策調整，則根據新的政策作相應的變更和調整。

七、組織實施

(一)調研摸底（2020年11月）

1、認真核查崗位聘用和具備高級教師、一級教師任職資格人數，梳理統(tǒng)計有關數據。

2、自愿到農村學校工作和缺編學校工作的人數。

報送材料：

1.2020年12月25日報送崗位情況統(tǒng)計表。

2.2020年12月31日報送聘用花名冊。

3.2021年1月8日前將公示情況說明及聘用花名冊紙質文檔交教育局人事科。

（二）組織實施（崗位聘用   年   月底完成，兌現待遇   年   月完成）

1、召開專項安排工作會。

2、制定方案、組織競聘。

八、崗位聘用

1．按照我校制定的激勵崗位設置實施方案，進行崗位聘用工作。激勵崗位聘用工作，按照現行教師激勵崗位評聘的有關文件規(guī)定執(zhí)行，逐步建立和完善激勵崗位聘用相結合的用人制度。教師激勵崗位聘用，應向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和骨干教師傾斜。

2．逐步完善教師激勵崗位聘用辦法、規(guī)范聘用程序、健全聘用組織及監(jiān)督機制，確保教師激勵崗位聘用工作公開、公平、公正進行。

3．聘用程序：

（1）公布聘用方案；

（2）應聘人員提出申請和符合應聘條件的相關材料；

（3）應聘人員在一定范圍內采取多種形式競聘；

（4）學校崗位設置和聘用領導小組在征求群眾意見的基礎上，集體研究決定聘用工作人員并予以公示；

（5）經公示無異議后，經教育主管部門和政府人事行政部門審核后，兌現待遇。

九、時間安排

 按照區(qū)教育局的總體部署，結合我校實際，具體工作分為以下七個階段：

第一階段：宣傳布置、制定和完善競聘上崗方案，開展調研摸底，認真填寫相關調查表，科學制定崗位設置方案，并廣泛征求教職工的意見和建議，經教職工代表大會討論通過后報教育局備案。

第二階段： 公布競聘上崗方案（2020年12月下旬）。

第三階段：公開報名，資格審查（2020年12月下旬）。

第四階段：組織符合競聘條件的人員參加競聘。

第五階段：學校崗位設置和聘用工作小組研究確定擬聘人員（2020年12月下旬）。

第六階段：公示擬聘人員。

第七階段：兌現待遇（   年  月完成）。

十、組織領導

1．加強組織領導。教師激勵崗位設置管理是學校人事制度的一項重要工作，要統(tǒng)一思想，提高認識，加強領導。我校成立教師激勵崗位設置和聘用領導小組：

組  長：龍清明（總支書記、校長）

組  員：向發(fā)友、徐天福、田明建、楊成林、彭春暉、楊輝、杜江濤、張巧菊、姚光橋、張冬梅。

教師激勵崗位設置管理領導小組下設辦公室，由楊輝同志兼任辦公室主任，工作人員張冬梅、屈聞文、王琳。負責教師激勵崗位設置管理具體工作。

2．明確職責：

（1）采取多種形式組織教職工學習相關文件精神，讓廣大教職員工充分認識教師激勵崗位設置管理工作的重要意義，了解教師激勵崗位設置管理工作的基本內容、工作步驟，努力營造良好的環(huán)境和輿論氛圍。

（2）按照上級文件精神，切實抓好教師激勵崗位設置、組織實施工作，擬定崗位任職條件實施細則，按照核準的崗位總量、結構比例，做好學校崗位設置管理工作。

（3）在實施過程中，出現新問題、新情況，及時向主管部門匯報，和人事部門溝通，共同分析研究解決。

（4）嚴格按照核準的激勵崗位設置方案組織實施，不得擅自提高崗位等級，不得突破結構比例。

（5）充分認識到激勵崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待和妥善處理實施過程中的各種矛盾和問題，切實做好教職工的思想政治工作，保持教職工隊伍穩(wěn)定。

十一．其它

1．本《實施方案》由學校教師激勵崗位設置管理領導小組負責修訂、解釋。

2．本《實施方案》自公布之日起生效。

四川省雙流中學崗位設置和聘用領導小組

二〇二〇年十二月