為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于從嚴(yán)治黨和巡視工作的重要講話精神，落實(shí)省委、市委和縣委部署要求，扎實(shí)開(kāi)展“庸懶散浮拖推亂”專項(xiàng)整治工作，切實(shí)解決精神不振、為官不為問(wèn)題，持續(xù)深入推進(jìn)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，特制定本方案。

一、總體要求

以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于從嚴(yán)治黨和巡視工作的重要講話精神為指導(dǎo)，按照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，深刻認(rèn)識(shí)“為官不為”、“治校不嚴(yán)”、“為教不精”對(duì)社會(huì)發(fā)展和維護(hù)群眾利益的嚴(yán)重危害性，認(rèn)真執(zhí)行省委、市委“兩個(gè)意見(jiàn)”，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”，深化教育正風(fēng)肅紀(jì)，切實(shí)擔(dān)負(fù)整改責(zé)任，把中央、省委、市委和縣委從嚴(yán)管黨治吏部署落到實(shí)處，在全縣教育系統(tǒng)鞏固和形成“以德修身，當(dāng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)者；以才立業(yè)，當(dāng)好教育改革創(chuàng)新的實(shí)踐者；以愛(ài)育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者；以嚴(yán)正己，當(dāng)好樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng)的示范者”的良好風(fēng)氣。

二、基本原則

一是聚焦問(wèn)題、找準(zhǔn)癥結(jié)。對(duì)照中央巡視組反饋意見(jiàn)，聚焦群眾反響強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，機(jī)關(guān)各科室、學(xué)校（單位）要結(jié)合實(shí)際逐項(xiàng)梳理“庸懶散浮拖推亂”的具體表現(xiàn)，確定整改問(wèn)題清單。二是舉一反三、標(biāo)本兼治。抓住機(jī)關(guān)各科室、學(xué)校（單位）存在的典型問(wèn)題、普遍性問(wèn)題，舉一反三查找個(gè)性問(wèn)題，既整治當(dāng)前的突出問(wèn)題，又建立長(zhǎng)效機(jī)制。三是從嚴(yán)從實(shí)、明確責(zé)任。各學(xué)校（單位）要認(rèn)真制定專項(xiàng)整治工作方案，確保措施到位，責(zé)任到人，限期整改。四是上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)。學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭負(fù)責(zé)，全體教職員工人人參與，上下聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌推進(jìn)。五是教懲并舉、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。堅(jiān)持思想教育與懲處警示并重，對(duì)經(jīng)過(guò)教育仍不改正的要嚴(yán)肅組織處理，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)不力的機(jī)關(guān)科室、學(xué)校（單位）將通報(bào)批評(píng)，嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)任追究。

三、主要目標(biāo)

以“治庸提能力、治懶振精神、治散正風(fēng)氣、治浮求務(wù)實(shí)、治拖增效率、治推強(qiáng)責(zé)任、治亂維穩(wěn)定”為目標(biāo)，著力解決教育系統(tǒng)干部職工在工作態(tài)度、辦事效率、教育質(zhì)量、守紀(jì)意識(shí)、服務(wù)水平、責(zé)任心、大局觀等方面存在的突出問(wèn)題，著力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬、人民滿意的干部教師隊(duì)伍，全面深化教育改革，為率先在中西部基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、奮力爭(zhēng)創(chuàng)中西部教育強(qiáng)縣和全國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展示范縣提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

四、重點(diǎn)任務(wù)

重點(diǎn)整治7個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）治“庸”提能，解決責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、工作能力不足的問(wèn)題。重點(diǎn)整治：縣教育局機(jī)關(guān)和直屬單位干部學(xué)風(fēng)文風(fēng)不正、學(xué)習(xí)淺嘗輒止，公文、講話照抄照搬，以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議；對(duì)部署的工作完成不力，不能在規(guī)定的時(shí)間按期完成；創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新能力不足，工作平推平擁，打不開(kāi)新局面。學(xué)校辦學(xué)思路不清、育人目標(biāo)不明，事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，管理無(wú)新招，教學(xué)無(wú)激情；教學(xué)管理因循守舊、墨守陳規(guī)，學(xué)生家長(zhǎng)不滿意；工作安于現(xiàn)狀，庸庸碌碌，甘居人后，得過(guò)且過(guò)；教學(xué)質(zhì)量不高，年度目標(biāo)考核經(jīng)常處于后位，民主評(píng)議群眾滿意度較低。

（二）治“懶”提神，解決工作懶惰、不思進(jìn)取的問(wèn)題。重點(diǎn)整治：縣教育局機(jī)關(guān)和直屬單位干部不依法依規(guī)開(kāi)展工作，應(yīng)受理的事項(xiàng)不及時(shí)受理，應(yīng)告知的事項(xiàng)不一次性告知，接待教師、家長(zhǎng)、學(xué)生語(yǔ)氣生硬、態(tài)度傲慢；在崗不履職、在職不盡責(zé)，工作不積極主動(dòng)，敷衍應(yīng)付；對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事情心存僥幸，該抓不抓，該管不管，工作落實(shí)不到位。學(xué)校干部職工對(duì)上級(jí)安排的工作一等二看，不督不辦；學(xué)校管理遙控指揮，不深入年級(jí)、深入班級(jí)、深入課堂、深入師生調(diào)查研究，不鉆研教育教學(xué)和管理業(yè)務(wù)，崗位職稱上去了，進(jìn)取精神沒(méi)有了，教學(xué)不比了，奉獻(xiàn)不講了；不積極主動(dòng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，不及時(shí)進(jìn)行家校溝通，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問(wèn)題督查了解不深入，不能有效做到因材施教；備課不認(rèn)真，教案不完整，作業(yè)不布置不批改，不家訪不匯報(bào)，上課沒(méi)激情，“放羊式”教學(xué)；不加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不積極參加教研活動(dòng)，教學(xué)能力不強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量低下。

（三）治“散”正風(fēng)，解決政令不通、紀(jì)律松馳的問(wèn)題。重點(diǎn)整治：縣教育局機(jī)關(guān)和直屬單位干部紀(jì)律渙散自由散漫，工作時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情，無(wú)正當(dāng)理由脫崗、離崗、不堅(jiān)守崗位；不認(rèn)真執(zhí)行機(jī)關(guān)工作制度，辦事程序不規(guī)范，做事隨意；精神狀態(tài)不佳，工作不用心，無(wú)所事事。校長(zhǎng)對(duì)重大事項(xiàng)和重大事件不報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)，造成不良影響和嚴(yán)重后果；校長(zhǎng)不主抓教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)校沒(méi)有突出教育質(zhì)量這個(gè)核心，學(xué)校凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，沒(méi)有良好的工作、學(xué)習(xí)和教研氛圍；學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)渙散，制度形同虛設(shè)；教師師德修養(yǎng)不足，無(wú)集體榮譽(yù)感，工作不比奉獻(xiàn)、不比教學(xué)、不比成績(jī)，只講待遇，追名逐利，有損教師形象、學(xué)校形象和教育形象；只要民主、不講集中，各吹各的號(hào)、各彈各的調(diào)，各行其是，只想組織照顧，不講組織紀(jì)律，不服從組織安排，工作挑肥揀瘦、拈輕怕重，搞陽(yáng)奉陰違。

（四）治“浮”務(wù)實(shí)，解決心浮氣躁、執(zhí)行不力的問(wèn)題。重點(diǎn)整治：縣教育局機(jī)關(guān)和直屬單位干部作風(fēng)漂浮，促發(fā)展急于求成、熱衷于作表面文章、搞形象工程；習(xí)慣坐在辦公室看文件、收資料、發(fā)號(hào)施令，對(duì)基層學(xué)校辦事人員指導(dǎo)服務(wù)不周，導(dǎo)致辦事人員多跑路、跑冤枉路；群眾觀念淡薄，不深入學(xué)校了解基層的實(shí)際需求，沒(méi)有掌握學(xué)校和師生的具體困難。學(xué)校干部職工對(duì)課改、對(duì)素質(zhì)教育滿足于一知半解、唯書(shū)唯上、缺乏獨(dú)立思考；吹拍拉扯，市儈作風(fēng)；敷衍應(yīng)付，教學(xué)和管理得過(guò)且過(guò)，沽名釣譽(yù)；個(gè)人主義膨脹，好大喜功；不靜心積淀學(xué)校文化，嘩眾取寵，追求一時(shí)轟動(dòng)效應(yīng)。

（五）治“拖”增效，解決工作拖沓、效率低下的問(wèn)題。重點(diǎn)整治：縣教育局機(jī)關(guān)和直屬單位干部對(duì)上級(jí)的決定和安排落實(shí)不力，搞上有政策、下有對(duì)策，見(jiàn)困難就退、遇問(wèn)題就躲；首問(wèn)責(zé)任制和限時(shí)辦結(jié)制執(zhí)行不力；對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的合理訴求置之不理，久拖不辦。學(xué)校干部職工在實(shí)行績(jī)效工資后遇到教改、課改能拖就拖，怕麻煩不愿意多做事、做好事；服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，主動(dòng)性不夠，接待師生、家長(zhǎng)漫不經(jīng)心、語(yǔ)氣生硬、態(tài)度傲慢、敷衍搪塞、拖拉應(yīng)付。

（六）治“推”強(qiáng)責(zé)，解決工作推諉、敷衍塞責(zé)的問(wèn)題。重點(diǎn)整治：縣教育局機(jī)關(guān)和直屬單位干部推諉扯皮、消極怠工，有利益的事?lián)屩?，困難的事靠邊看、丟包袱，能不干則不干，能少干就少干，能推掉就推掉，能應(yīng)付就應(yīng)付；敷衍塞責(zé)、失位缺位，逃避責(zé)任、回避矛盾；怕出錯(cuò)不愿干事、怕麻煩不愿抓事、怕吃虧不愿攬事的問(wèn)題。學(xué)校干部職工不認(rèn)真履職，不敢擔(dān)當(dāng)、扯皮推諉，工作中習(xí)慣上交矛盾，推脫責(zé)任；事事講條件，甚至不拿錢(qián)不理事不做事；學(xué)校利益至上，對(duì)局黨組的重大決策，根據(jù)自己利益講價(jià)還價(jià)、取舍剪裁。

（七）治“亂”維穩(wěn)，解決管理失之于寬、失之于軟的問(wèn)題。重點(diǎn)整治：縣教育局機(jī)關(guān)和直屬單位干部有令不行、有禁不止、以權(quán)謀私等現(xiàn)象；思想混亂、精神渙散，價(jià)值迷茫、道德失范，甚至造謠、信謠、傳謠的問(wèn)題。學(xué)校管理松散混亂，對(duì)教育改革、教學(xué)創(chuàng)新不敢“碰”，對(duì)有償家教等違反規(guī)章制度和師德規(guī)范的行為不敢“管”，對(duì)不負(fù)責(zé)任、質(zhì)量低下的教師不敢“批”，對(duì)擾亂學(xué)校秩序、損害學(xué)校利益、影響教育發(fā)展的不良現(xiàn)象不敢“言”，對(duì)品行不好、擾亂學(xué)習(xí)的學(xué)生不敢“教”，對(duì)有利于教育發(fā)展的好政策和工作中存在的違規(guī)違紀(jì)行為不敢“督”。

五、方法步驟

開(kāi)展“庸懶散浮拖推亂”問(wèn)題專項(xiàng)整治工作從2014年11月開(kāi)始，分為三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)討論、開(kāi)展自查階段（2014年11月25日—11月30日）

1.動(dòng)員部署。分層召開(kāi)全縣教育系統(tǒng)和學(xué)校（單位）“庸懶散浮拖推亂”問(wèn)題專項(xiàng)整治工作動(dòng)員大會(huì)，實(shí)現(xiàn)傳達(dá)動(dòng)員滿覆蓋，使廣大干部、教職員工深刻認(rèn)識(shí)整治“庸懶散浮拖推亂”問(wèn)題的重要性和必要性，明確活動(dòng)總體要求、基本原則、主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、方法步驟，統(tǒng)一思想，落實(shí)行動(dòng)。

2.集中學(xué)習(xí)。各學(xué)校（單位）要組織開(kāi)展“庸懶散浮拖推亂”專項(xiàng)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，至少組織1次教育宣講，幫助黨員干部提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成。重點(diǎn)抓好“七個(gè)專題”學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話；學(xué)習(xí)中央巡視組反饋意見(jiàn)；學(xué)習(xí)東明書(shū)記、新初書(shū)記重要講話；學(xué)習(xí)市委落實(shí)巡視整改暨黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改深化工作會(huì)議精神；學(xué)習(xí)省委、市委、縣委“兩個(gè)意見(jiàn)”；學(xué)習(xí)中央和省委、市委、縣委深化改革的重大部署；學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記教師節(jié)重要講話精神以及東明書(shū)記、新初書(shū)記教師節(jié)講話、《成都市人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，《成都市中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》。

3.聽(tīng)取意見(jiàn)。機(jī)關(guān)和學(xué)校（單位）要通過(guò)召開(kāi)服務(wù)對(duì)象座談會(huì)等方式，認(rèn)真聽(tīng)取反映的問(wèn)題和提出的意見(jiàn)建議。要通過(guò)多種方式開(kāi)門(mén)聽(tīng)取群眾訴求，接受群眾投訴，把問(wèn)題收集全面、收集準(zhǔn)確、收集具體。

4.查擺問(wèn)題。重點(diǎn)圍繞“五個(gè)對(duì)照”查找問(wèn)題：對(duì)照中央巡視組反饋意見(jiàn)、對(duì)照教育實(shí)踐活動(dòng)群眾反映問(wèn)題、對(duì)照梳理的“庸懶散浮拖推亂”7個(gè)重點(diǎn)方面問(wèn)題、對(duì)照收集的干部群眾意見(jiàn)建議、對(duì)照先賢先輩先進(jìn)，從領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、普通教職員工等不同層面逐一自查，分類找準(zhǔn)梳理“庸懶散浮拖推亂”存在的突出問(wèn)題，建立問(wèn)題臺(tái)賬，制定整治方案，分類梳理具體表現(xiàn)，列出領(lǐng)導(dǎo)班子整改清單、黨員干部個(gè)人整改清單“兩張清單”，“清單”要指出問(wèn)題要害，點(diǎn)出思想根源，邊查邊改、立改立行。

（二）集中整改、從嚴(yán)督查階段（2014年12月1日—12月5日）

1.集中整改。各學(xué)校（單位）要集中精力抓好專項(xiàng)整治工作，對(duì)能夠及時(shí)整改的問(wèn)題要立行立改，短期不能全部整改到位的問(wèn)題要列出整改措施、目標(biāo)任務(wù)和完成時(shí)限。堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)，把專項(xiàng)整治內(nèi)容作為教育實(shí)踐活動(dòng)“回頭看”和深化問(wèn)題整改的重要任務(wù)，作為領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)和基層黨組織組織生活會(huì)的重要議題，作為黨建工作專項(xiàng)述職和黨員干部述職的重要內(nèi)容，合力攻堅(jiān)、解決問(wèn)題。堅(jiān)持開(kāi)門(mén)開(kāi)放抓整改，采取適當(dāng)形式公開(kāi)整改問(wèn)題，及時(shí)公布整改成效，接受群眾監(jiān)督。

2.監(jiān)督檢查。把監(jiān)督檢查貫穿專項(xiàng)整治工作始終，常抓不放、堅(jiān)持不懈、一抓到底?？h教育局將組織不定期、不定點(diǎn)、不定形式的明察暗訪，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題將及時(shí)反饋、限期整改、跟蹤問(wèn)效、嚴(yán)肅處理；注意黨員干部作風(fēng)方面存在的苗頭性、傾向性問(wèn)題，通過(guò)提醒談話、函詢和誡勉談話等方式，及時(shí)提醒糾正，防止小問(wèn)題演變成大問(wèn)題。加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，通過(guò)開(kāi)通舉報(bào)電話028—85811009、設(shè)置舉報(bào)信箱、發(fā)動(dòng)媒體監(jiān)督等形式，進(jìn)一步拓寬群眾有序參與監(jiān)督的途徑和方式，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)名道姓通報(bào)曝光。

3.嚴(yán)格懲戒。對(duì)專項(xiàng)整治中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行問(wèn)責(zé)處理。問(wèn)題輕微的，要及時(shí)進(jìn)行誡勉談話和批評(píng)教育；性質(zhì)較為嚴(yán)重的，要通報(bào)批評(píng)、責(zé)令書(shū)面檢查、限期整改；性質(zhì)嚴(yán)重、影響面比較大的，責(zé)令停職檢查、引咎辭職或作出免職處理?？h教育局將從嚴(yán)查處典型案件，并堅(jiān)持“一案雙查”，對(duì)抓不好管不好、整治不力的機(jī)關(guān)科室、學(xué)校（單位）和領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，特別是對(duì)問(wèn)題長(zhǎng)期得不到糾正、干部群眾反映強(qiáng)烈的，要嚴(yán)肅追究機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人、學(xué)校（單位）主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

（三）鞏固提升、建章立制階段（2014年12月6日—12月15日）

1.開(kāi)展評(píng)議。建立黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)“三位一體”社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，采取電話抽查、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)滿意度測(cè)評(píng)和群眾辦事大廳（窗口）直評(píng)等方式，對(duì)學(xué)校（單位）作風(fēng)情況進(jìn)行評(píng)議，并通過(guò)適當(dāng)方式向社會(huì)公開(kāi)。

2.建章立制。一是建立健全學(xué)習(xí)教育機(jī)制，強(qiáng)化理想信念教育，針對(duì)存在問(wèn)題開(kāi)展正面典型教育和反面警示教育，加強(qiáng)黨性錘煉，提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。二是建立健全工作責(zé)任機(jī)制，加強(qiáng)行政效能建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)首問(wèn)責(zé)任制、崗位責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制，優(yōu)化工作流程，提高工作效率。三是建立健全內(nèi)部管理制度，認(rèn)真排查崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)全員崗位風(fēng)險(xiǎn)防范管理；完善干部在崗情況公示、考勤、值班、請(qǐng)銷假等制度，嚴(yán)格工作紀(jì)律，接受干部群眾監(jiān)督。四是建立健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制，完善領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部分析研判預(yù)警機(jī)制，健全黨員干部日常教育管理監(jiān)督機(jī)制，建立準(zhǔn)確反映干部作風(fēng)、政績(jī)和為民辦實(shí)事情況的績(jī)效管理及考核評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)黨員干部解決好“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”問(wèn)題，考評(píng)結(jié)果作為干部表彰評(píng)優(yōu)和選拔任用的重要依據(jù)。五是建立健全“走基層”長(zhǎng)效機(jī)制，突出抓好“三問(wèn)三解”“轉(zhuǎn)換角色”“雙報(bào)到”等活動(dòng)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)口聯(lián)系制度，健全聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)常性、制度化平臺(tái)，確保各級(jí)黨員干部撲下身子、真抓實(shí)干，深入基層、服務(wù)群眾。六是建立健全定期報(bào)告制度，結(jié)合縣紀(jì)委作風(fēng)建設(shè)定期報(bào)告工作，每半年進(jìn)行1次定期分析和研判，并作專題報(bào)告。

六、責(zé)任分工

（一）組織科：負(fù)責(zé)全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“庸懶散浮拖推亂”專項(xiàng)整治的統(tǒng)籌實(shí)施；負(fù)責(zé)指導(dǎo)局黨委基層黨組織細(xì)化教育實(shí)踐活動(dòng)整改“回頭看”，推動(dòng)“走基層”、聯(lián)系群眾常態(tài)化制度化。

（二）紀(jì)檢監(jiān)察科：負(fù)責(zé)組織暗訪組開(kāi)展明察暗訪，嚴(yán)肅查處頂風(fēng)作案、性質(zhì)惡劣、負(fù)面影響突出的單位和個(gè)人，對(duì)查出的典型問(wèn)題，點(diǎn)名道姓集中曝光，形成強(qiáng)烈的震懾作用。

（三）辦公室：負(fù)責(zé)局黨組專項(xiàng)學(xué)習(xí)討論，制作舉報(bào)信箱；根據(jù)縣委組織部有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步完善公務(wù)員年度考核辦法。

（四）各級(jí)黨組織：機(jī)關(guān)黨總支負(fù)責(zé)組織1次教育宣傳，并負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)一、二支部組織開(kāi)展好“七個(gè)專題”的學(xué)習(xí)。各學(xué)校（單位）黨組織負(fù)責(zé)組織1次教育宣傳，并負(fù)責(zé)學(xué)校（單位）黨支部組織開(kāi)展好“七個(gè)專題”的學(xué)習(xí)。

（五）人事科：根據(jù)縣委組織部有關(guān)規(guī)定，完善有關(guān)先進(jìn)典型評(píng)選表彰措施，進(jìn)一步完善事業(yè)單位業(yè)績(jī)考核辦法。

（六）宣傳外事：負(fù)責(zé)收集發(fā)放學(xué)習(xí)資料；負(fù)責(zé)媒體宣傳報(bào)道。

七、組織保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局組建“庸懶散浮拖推亂”專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在縣教育局組織科。各學(xué)校（單位）要參照縣教育局做法，組建工作小組，“一把手”親自抓落實(shí)，并落實(shí)專門(mén)工作力量，確保責(zé)任到位、任務(wù)到位、措施到位。各學(xué)校（單位）的組織機(jī)構(gòu)和專項(xiàng)整治方案，于11月28日前報(bào)縣教育局組織科。

（二）暢通監(jiān)督渠道。在縣教育局設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話（紀(jì)檢監(jiān)察科：028—85811009），集中受理群眾反映的“庸懶散浮拖推亂”問(wèn)題的舉報(bào)。各學(xué)校（單位）也要設(shè)立相應(yīng)的投訴舉報(bào)電話，并在顯要位置進(jìn)行公布。

（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各學(xué)校（單位）要采取多種形式，全方位、高密度抓好媒體宣傳和社會(huì)宣傳，既宣傳正面典型，又曝光反面案例，推動(dòng)專項(xiàng)整治迅速升溫、增強(qiáng)集中整治“庸懶散浮拖推亂”活動(dòng)聲勢(shì)。

（四）強(qiáng)化信息報(bào)送。各學(xué)校（單位）要建立專項(xiàng)整治信息周報(bào)制度，重大情況要及時(shí)報(bào)告。專項(xiàng)整治期間，每周二下午16:00前，通過(guò)“黨旗飄飄QQ群”向縣教育局組織科報(bào)送本周工作進(jìn)展和下周工作安排。

附件：雙流縣教育系統(tǒng)“庸懶散浮拖推亂”專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

附件

組 長(zhǎng)：劉 偉縣教育局黨組書(shū)記、局 長(zhǎng)

常務(wù)副組長(zhǎng)： 鐘 鑑縣教育局黨組副書(shū)記、黨委書(shū)記

副組長(zhǎng)：傅云昌縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)

王金萍 縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)

劉 平 縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)

成員：凌 蓉縣教育局組織科科長(zhǎng)

鄧 偉 縣教育局辦公室主任

王建中 縣教育局紀(jì)檢監(jiān)察科科長(zhǎng)

周曉蘭 縣教育局人事科科長(zhǎng)

廖瑞萍 縣教育局宣傳外事科科長(zhǎng)

高遠(yuǎn)榮 縣政府教育督導(dǎo)室辦公室主任

李辰聰 縣教育局計(jì)劃財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)

廖冬梅 縣教育局教育科科長(zhǎng)

周向海 縣教育局成人教育科科長(zhǎng)

湯錫波 縣教育局安全管理科科長(zhǎng)

賀玉秀 縣教育局婦委會(huì)主任、工會(huì)副主席

駱勤學(xué) 縣教育局審計(jì)科科長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在組織科，辦公室主任由鐘鑑同志兼任。