為進一步加強老師間的溝通、學習和合作，切實推進高效課堂，共同探討教學評一致性理念下提高課堂教學效益的新思路，雙流中學初中部于2020年11月17日開展了數(shù)學組教研活動，雙流區(qū)初中數(shù)學教研員李志江老師蒞臨雙流中學初中部，進行數(shù)學教學指導。王芝鳳和龍勇兩位老師分別帶來了《多邊形的初步認識》與《基本平面圖形的小結(jié)與復(fù)習》兩堂公開課。

王芝鳳老師進行《多邊形的初步認識》教學

龍勇老師進行《基本平面圖形的消解和復(fù)習》教學

聽課結(jié)束后，李志江老師和數(shù)學組教師在科技樓3樓會議室進行了評課活動。 李志江老師分別從教師的主導性、學生的主體性和教學學科性進行了三維評課，李老師認為兩位老師的課堂輕松活躍，學生參與度高，教師適時引導，充分體現(xiàn)了教師的主導性和學生的主體性。從課堂反饋來看，學生知識掌握度高，能對所學知識進行一定遷移，對學生學科素養(yǎng)的形成有著積極的促進作用。

同時，李志江老師也對雙流中學初中數(shù)學的教學教研工作出了中肯的建議：

1.繼續(xù)推進教學評一致性在教學教研工作中的應(yīng)用；

2.在教學過程中注重方法的滲透與數(shù)學學科素養(yǎng)的培養(yǎng)；

3.針對初一學生，要加強數(shù)學表達能力的培養(yǎng)與訓練；

4.在教學過程中注意分析學生思維差異原因，注重對學生數(shù)學思維的培養(yǎng)；

李志江老師進行教學教研工作指導

最后，雙流中學教務(wù)處楊成林主任對會議作出總結(jié)，希望通過本次教研活動，全體數(shù)學教師能夠進一步落實教學評一致性理念，形成“以構(gòu)建精彩數(shù)學課堂為目標，實現(xiàn)高效課堂”的共識。楊主任勉勵數(shù)學組的老師們，要在緊張而又充實的工作中追求自身作為教師的職業(yè)幸福感，不忘初心，做更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學教育。