劉小芳，四川省雙流中學(xué)語文教師，全國語文教師教育研究中心會員，中國散文詩學(xué)會會員，四川省作協(xié)會員，《中學(xué)作文教學(xué)研究》2018年封面人物，2018年四川省中青年作家高級研修班學(xué)員。

雙流中學(xué)教師——劉小芳

榮獲“區(qū)十佳青年教師”“市優(yōu)秀教師”“市學(xué)科教育教學(xué)先進(jìn)個人”“市優(yōu)秀班主任”“全國青少年文明禮儀優(yōu)秀工作者”“雙流第九屆學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號，榮獲全國說課特等獎，榮獲成都市賽課第一名。主攻記敘文、議論文寫作研究，和詩歌、散文閱讀及寫作研究，追求詩意地行走，在《散文詩世界》《青年文摘》《四川日報》《四川文學(xué)》《草堂》等刊物上發(fā)表詩歌、散文、評論四百多篇（首）；在《語文教學(xué)通訊》《語文世界》《新課程研究》等刊物上發(fā)表專業(yè)文章十幾篇。出版有關(guān)詩化語文的詩集《長成一根葦草》（著），出版有關(guān)地震的詩集《震星》（合著），出版教學(xué)研究專著《概括與反概括——語文思維的雙翼》（合著），有散文作品被選編為中考閱讀練習(xí)題。

劉老師成為中學(xué)作文教學(xué)研究封面人物

又下雨了，不知道是哪一片陽光太過鋒利，讓天空有了一道難愈的傷口，讓蜀國七月的河流不斷洶涌。圍困在這多雨的日子，適合想念一片藍(lán)天，想念藍(lán)天里那朵朵白云，讓內(nèi)心擁有一方晴朗的綻放。

我特意敞開時間隧道，讓那晚從身后傳來的聲音又再次響起。

“老師，等一等！”我條件反射轉(zhuǎn)過身。志遠(yuǎn)急匆匆趕來，急促的聲音似乎擦亮了校園的路燈，我看到他幾分激動的臉。

“哦，什么事？”看他那么急的，我特意慢慢地問。

“沒什么，老師”志遠(yuǎn)有些羞澀，“這個，老師，我媽媽從泰國帶回來的香皂，送給你，希望你心情早一點(diǎn)好起來……”

“啊，這……”我接過香皂，笨拙地說了聲“謝謝！”

沒等我反應(yīng)過來，志遠(yuǎn)就跑了，消失在晚間十點(diǎn)過的夜色里。一些光，一些暖，在我心頭驟然匯聚。

原來志遠(yuǎn)是趕來安慰我的，最后一節(jié)晚自習(xí)，是什么影響了心情，我已經(jīng)記不住了。在辦公室里坐了多久才下樓的，我也記不住的。有一個清晰的事實(shí)是，志遠(yuǎn)一定在關(guān)注我什么時候下樓，然后從五樓一直跟到底樓，把一份溫暖送上。

我珍惜地握住那枚小小的香皂，手里心頭都涌起溫柔的漣漪，一圈一圈，把松散的心情穩(wěn)穩(wěn)地捆扎起來，腳步也輕盈了許多。

現(xiàn)在，這枚香皂就在我眼前，圓圓的造型，水晶般的透明，晶瑩的藍(lán)色里漂浮著一朵一朵白。好漂亮啊，這分明就是藍(lán)天白云?。?/span>

志遠(yuǎn)，不就是內(nèi)心綻放著云朵的男孩嗎？他的生命里遼闊著一片藍(lán)天，貯存許多晴好的日子。他那顆柔軟的內(nèi)心，總是對身邊的人和事作出溫度的反應(yīng)。

劉老師參加2017核心素與課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)研討會

每一次，我說的是每一次，我在講臺說班上事情的時候，腰板挺得筆直，兩手放在桌上，絕不做其他事，一臉認(rèn)真聽的唯有他。那閃閃發(fā)亮的眼睛，那認(rèn)真的模樣，讓我每一次都提醒自己，一定要精講，再精講，要對得起那珍貴的時間。

課堂上的劉老師

而記憶最深的，是那次大掃除時，教室外洗水槽被堵塞了。有同學(xué)把水量放到最大去沖，沒有成功，反而儲蓄了很深的水；有的同學(xué)找來?xiàng)U子去撬下水口，還是沒有成功。大家看到那洗過拖把的一汪骯臟的水一籌莫展。

“通了！”“通了！”我正想給后勤處的工人電話時，有同學(xué)高聲喊道。

原來是志遠(yuǎn)卷起衣袖，親手把下水口摳開了！我不能想象那寒冬的日子，是怎樣一份果決和勇氣，讓志遠(yuǎn)坦然地伸出了手。

不怕臟，不怕累，不怕冷，有的是善良，是一身擔(dān)當(dāng)！我看到一位青年閃閃發(fā)光的品質(zhì)。

這些光亮能夠指引很多心靈。一個人，不在于年齡的大小，在于懂得；不在于物質(zhì)的豐厚，在于愛的真誠；不在于明白，在于行動。我再一次相信，人的價值在于影響，在于生命能量的傳遞?？v然千萬、億萬富翁，一毛不拔，對身邊人對社會沒有一點(diǎn)正能量傳遞，Ta與我們有什么關(guān)系呢？與這個世界有什么關(guān)系呢？

劉老師參加中小學(xué)語文課堂研討會

一個人的格局，不可能是暴發(fā)戶，需要長期養(yǎng)成，需要家庭父母的精神子宮再一次孕育。四月親子活動志遠(yuǎn)父母的那份熱心，讓我感受到志遠(yuǎn)精神成長土壤的肥沃。他們準(zhǔn)備音響，邀請專業(yè)攝影師，還制作光碟，這能不影響孩子嗎？

平常時不時地收到志遠(yuǎn)母親的信息，更是讓我感受到美好生命與生命之間的明媚回應(yīng)。

親:想念您啦！

志遠(yuǎn)回家主動整理家務(wù)，都影響我了，回家好累，看到客廳整齊，我心理特別舒適，就主動去掃地。

然后又把衣服洗了，反而不累。志遠(yuǎn)影響著我，讓我內(nèi)心有能量。優(yōu)秀的兒子，媽媽像您學(xué)習(xí)，感恩老師的培育！

志遠(yuǎn)在您班上真是我的福氣。這孩子感情細(xì)。

每周回來都在成長。志遠(yuǎn)的心跟我越來越近。

他回來我就把家盡量收拾干凈歡迎兒子回家。

一切美好都是相互成就，相互成全。多么幸運(yùn)，無論是這七月遭遇的雨澇，還是教育遭遇的寒流，有這樣一位內(nèi)心綻放云朵的男孩，讓我足夠相信，生命里永遠(yuǎn)有一方晴好的藍(lán)天！