2022年4月7日下午，伴隨著春日暖陽，雙流中學(xué)高三地理備課組代表雙流區(qū)，在成都市首屆“星光杯”地理高考試題解讀比賽中突破重圍勇奪第一名。 

此次總決賽雙中高三地理備課組經(jīng)過層層選拔，一路過關(guān)斬將，信心滿滿挺進(jìn)總決賽。在2021年10月參加“雙流區(qū)第十屆高考考情、學(xué)情、教材解讀與評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)比賽”中獲得第一名，并代表雙流區(qū)參加成都第三賽區(qū)的半決賽，以半決賽片區(qū)第一名的成績進(jìn)入本次成都市的決賽。本次總決賽包括成都七中、石室中學(xué)、高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)等在內(nèi)的八所學(xué)校參加了決賽。四川省教育科學(xué)研究院地理教研員張白峽、成都市教育科學(xué)研究院地理教研員楊遠(yuǎn)雙等五名專家擔(dān)任本次決賽的評委。

1.雙中團(tuán)隊(duì)與評委合影留念

在決賽現(xiàn)場中，雙流中學(xué)以《心有丘壑，知山知水，樹木樹人》為題，圍繞“以某生態(tài)脆弱區(qū)為例，說明該地區(qū)存在的環(huán)境與發(fā)展問題，以及綜合治理措施”這一課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考情分析和單元設(shè)計(jì)展示。雷濤老師從基于《中國高考評價(jià)體系》的角度，對相關(guān)高考試題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，并展示了本組基于考情命制的原創(chuàng)試題。何健老師圍繞本課標(biāo)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了展示，并較好地踐行了雙流區(qū)近年來倡導(dǎo)的“教-學(xué)-評”一致性的理念。彭世君老師展示了課例《黃土高原水土流失的綜合治理措施——以生物措施為例》，并情境創(chuàng)設(shè)中融入“因地制宜”“人地協(xié)調(diào)觀”等學(xué)科大概念。

2.雷濤考情解讀

3.何健學(xué)情解讀

4.彭世君課例展示

在答辯階段，評委成都市高新區(qū)地理教研員熊國玲老師提出“圍繞‘植被’如何實(shí)現(xiàn)不同學(xué)段的學(xué)習(xí)進(jìn)階？”雷濤老師提出，圍繞同一主題，雙中地理組在不同學(xué)段主要從情境的復(fù)雜程度、要素的聯(lián)結(jié)情況和認(rèn)知的發(fā)展過程幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)階。最后，四川省教育科學(xué)研究院地理教研員張白峽老師代表評委作了發(fā)言。

5.現(xiàn)場答辯

6：四川省教科院張白峽總結(jié)發(fā)言.JPG

本次比賽成績的取得，是雙中地理備課組集體智慧的體現(xiàn)，更離不開各級領(lǐng)導(dǎo)、教研員的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，也得益于雙流區(qū)連續(xù)十屆持續(xù)開展的高考課標(biāo)解讀比賽。

7：雙流中學(xué)在雙流區(qū)第十屆解讀比賽上獲得第一名

龍清明校長每周定期蒞臨地理組指導(dǎo)教研，并深入高三地理課堂，并對教學(xué)、備考、解讀比賽提出了深入細(xì)致的建議。

8：龍清明校長（中）指導(dǎo)地理組工作

四川省地理教研員張白峽、成都市地理教研員楊遠(yuǎn)雙、雙流區(qū)教科院副院長劉光文也多次到雙流中學(xué)地理組指導(dǎo)教學(xué)工作，為地理組的工作和教學(xué)提出了很多建設(shè)性的意見。

9：四川省地理教研員張白峽講座

10：成都市教科院楊遠(yuǎn)雙指導(dǎo)教學(xué)工作

11：雙流區(qū)教科院副院長劉光文（中）指導(dǎo)地理組工作

本次比賽雖已落下帷幕，但雙中地理組的教研探索之路不會停歇。在未來，雙中地理組將會在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下，一如既往地貫徹敢為人先、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，再創(chuàng)輝煌！