在新高考改革方案中，改革的重點是高考錄取實行“兩依據(jù)，一參考”的綜合評價方案。招生錄取模式的變化，強化了高校和考生的選擇性，同時也突出了綜合素質(zhì)評價的重要作用。教育部在《關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》中指出，全面推行綜合素質(zhì)評價，不僅是人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容，也是人才選拔制度的重要組成部分。這對高中學(xué)校做好綜合素質(zhì)評價提出了更高的要求。

從2017年9月起，四川省雙流中學(xué)積極探索，深入研究，從活動的設(shè)計、實施入手，兼顧數(shù)據(jù)的挖掘、整理和分析，“化評價為學(xué)習(xí)，以評價促發(fā)展”，為學(xué)生搭建一個發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的平臺，創(chuàng)造性地構(gòu)建了以學(xué)生主體性發(fā)展為核心的“綜評·引領(lǐng)”課程體系。厚植學(xué)生家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生賡續(xù)紅色基因，爭做時代新人。

杜江濤副校長主持會議 

2021年9月7日晚，雙流中學(xué)在玉蘭廳會議室舉辦了以“記錄成長過程，促進自主管理，提升綜合素質(zhì)”為主題的第三屆“綜評·引領(lǐng)”培訓(xùn)會。會議由副校長杜江濤主持，德育安全處副主任邱國界，高一、初一年級各班班主任和學(xué)生代表參加會議。

雙流中學(xué)第三屆“綜評·引領(lǐng)”培訓(xùn)會 

首先，杜校長為大家講解了“綜評·引領(lǐng)”的重要性，帶領(lǐng)大家回顧了“綜評·引領(lǐng)”課程誕生的來龍去脈，并鼓勵同學(xué)們要學(xué)會自主管理，勇于展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

杜校長為大家講解“綜評·引領(lǐng)”的重要性

隨后，由德育安全處邱主任為大家詳細介紹了 “綜評·引領(lǐng)”的歷程、師生反饋、開展方式與策略，使大家熟悉了開展“綜評·引領(lǐng)”的方法和流程，掌握了相關(guān)的基本技能。同時，邱主任希望大家都能在每一期“綜評·引領(lǐng)”課程中不斷地交流、反思與成長，展現(xiàn)出雙中學(xué)子明辨、善思、勤學(xué)的良好風(fēng)貌。

德育安全處副主任邱國界為同學(xué)們詳細介紹 “綜評·引領(lǐng)”

接著，初2020級2班的周貞言、高2020級6班的王宏杰和高2019級20班趙敏三位學(xué)生代表，分別以“向國心，揚國志”“君子之德”和“雙流中學(xué)是一所怎樣的學(xué)校”為主題，進行了“綜評·引領(lǐng)”示范課程的展示。他們分別站在家國情懷、傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀校風(fēng)的角度，為大家?guī)砹霜毦唠p流中學(xué)特色的視覺盛宴和情懷感悟，也讓大家認識到雙流中學(xué)各班級每天都堅持進行綜合素質(zhì)評價，使班級和個人都得到了極大的成長。

初2020級2班的周貞言演講

高2020級6班的王宏杰演講

高2019級20班趙敏演講

三位同學(xué)激情而富有感染力的展示激起全場的熱烈掌聲，在座的師生紛紛表示，將以他們?yōu)榘駱?，認真做好本班級的“綜評·引領(lǐng)”。

同學(xué)們認真聽

雙流中學(xué)作為成都市綜合素質(zhì)評價改革試點學(xué)校，制定了規(guī)范系統(tǒng)的制度，一直堅持進行“綜評”工作的推進，收獲了來自同學(xué)、老師及家長的高度評價和認可。在今后的工作中，雙流中學(xué)將進一步創(chuàng)新思路、拓展方法，將綜合素質(zhì)評價工作提升到新的高度。